Question

教育中所谓的“双基”是指什么？

教育中所谓的“双基”是指什么？请指教！

Answer 1

双基通常是指学校教学内容中的基础知识、基本技能。

主张把基础知识和基本技能作为普通中小学教学内容核心的课程理论，即为“双基论”。这种课程理论植根于中国大地，对我国当代的课程实践产生了深刻的影响，现行中小学课程的优劣无不与“双基论”有密切的关系。

双基是两个带有“基”字的概念或者词语的高度概括、简称，“双基”在不同的历史时期、不同的场合以及不同的学科专业往往会赋予特定的含义。

双基教学即教给学生基本知识与基本技能，在一定历史时期，对教育发展起到重要的作用，在批判其时代局限性的同时，应该以客观的态度评价其影响，在吸纳中有所扬弃，而非全盘否定。

扩展资料：

双基教育发展历程：

第一阶段为偏重“双基”（基础知识和基本技能训练）阶段，即偏重掌握基础知识与形成基本技能。这个阶段从1949年至1979年，为期约30年。

第二阶段为强调智力阶段，即强调发展智力与培养能力。这个阶段从1979年至1982年，为期仅4年。

第三阶段为重视非智力因素阶段，并把非智力因素与发展智力、培养能力结合起来。?这个阶段从1983年至1989年，为期约7年。

第四阶段为加强素质教育阶段，即从根本上克服传统教育的弊端，逐步实现由“应试教育”向素质教育的转轨。这个阶段大约从80年代未90年代初开始，现在正处于全面转轨的攻坚阶段。

参考资料来源：百度百科——双基

Answer 2

基础知识和基本技能训练

据有关研究材料表明，建国以来，我国基础教育的发展，大体经历了四个阶段：第一阶段为偏重“双基”（基础知识和基本技能训练）阶段，即偏重掌握基础知识与形成基本技能。这个阶段从1949年至1979年，为期约30年。第二阶段为强调智力阶段，即强调发展智力与培养能力。这个阶段从1979年至1982年，为期仅4年。?第三阶段为重视非智力因素阶段，并把非智力因素与发展智力、培养能力结合起来。?这个阶段从1983年至1989年，为期约7年。第四阶段为加强素质教育阶段，即从根本上克服传统教育的弊端，逐步实现由“应试教育”向素质教育的转轨。这个阶段大约从80年代未90年代初开始，现在正处于全面转轨的攻坚阶段。

Answer 3

学校教学内容中的基础知识、基本技能
双基教育是在1990年下半年在全国范围开的一项重要的思想政治教育活动，主张把基础知识和基本技能作为中小学教学内中的核心理论。

这一举措极大的推动了我国教育的发展，使得中小学生的整体生活素质水平提高，改善了当时的教育环境，使得中小学生及成年人得到了更好的素质水平提升。
教育是一个国家的基石，没有教育国家就无法在日新月异的时代得到高速的发展，一个国家的教育水平的高低，影响这一个国家的整体情况。

Answer 4

基本知识和基本技能

Answer 5