Question

作为一名教师应如何提高自己的传统美德修养

Answer 1

确立可行目标，坚持不懈努力。

在教师职业道德修养中指导整个修养过程的总目标是崇高的教师职业道德理想，它作为一面旗帜，为教师如何做人，如何胜任教书育人的责任指明了前进的方向和奋斗目标，并成为教师生活的重要精神支柱，推动和激励着教师朝着更高的道德境界奋进。

每个教师必须从自身的实际情况出发，确立可行的目标，去努力实现自身师德从无到有，从现有层次向更高层次的攀登。这一条单独考查客观题的频率较小，只需简单识记标题并对内容理解记忆，能做出多选以及简答题即可。

角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

Answer 2

　　“静坐长思己过，闲谈莫论人非”，“重情重义重品行，人生有德才能行”，“自我反省”与学唱《公民道德歌》警醒了教师的道德观；最美乡村教师格桑德吉的感人事迹催人泪下，激发了教师的奋进的力量；身边教师吴亚敏老师的乐观、坚强与奉献精神深入人心；诵读《师说》与《论语》中的经典语句点燃了教师向上的激情。 　
　　道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持。本期《道德讲堂》让教师们收获了一份感动、收藏了一份品行，共享了一份盛宴。以德立教、爱岗敬业、忠于职守的高尚道德情操已潜入教师心中，达到了学校道德教育 “传颂凡人道德故事，彰显道德榜样力量 ，提升教师师德修养”的预期目的。