包钢实验中学的发展规划
过去五年（2005年——2010年）是我们包钢实验中学由包钢划归昆区管理的五年，学校领导班子在昆区教育局的领导和大力支持下，坚持目标共立，决策共谋，克服了经费短缺等困难，坚持“一切为了学生的发展服务”的办学理念，积极推行新课改，全面实施素质教育，学校的教育事业连续五年强势发展，取得了显著的成绩。
（一） 办学规模迅速扩大
2010年9月全校初中三年制教学班30个，在校学生1845人，教师131人（其中高级教师64人，一级教师36人），同2005年相比（当时实验中学4个年级2000人）班容量增大；教师（2005年）123人，教师增加8人。
（二） 教育质量稳步提高
2010年学校应届毕业生9个班，升入包头市首批次高中人数181人，各科总均分列昆区第五，包钢所属10所初中第二，同2005年相比（当时实验中学总均分在原包钢10所初中名列第三），特别是2006年该校学生代羽萍以总分618分的优异成绩获非实验区中考状元，2009年该校学生王晗以总分628分的优异成绩获包头市第四（其中数学成绩是唯一120分满分）。
（三）教师队伍素质明显提高
2010年学校有包头市级学科带头人2人，昆区教学能手6人，同2005年相比包钢教育处级1人，学校无教学能手。特别是2010年3月，该校9名教师参加昆区教育局教研室组织的毕业年级教师基本功大赛获得团体第四的好成绩，共培养优秀教师参加各级比赛有46人次获奖。
当前该校教学发展的总体趋势是好的，但这与教育局党委的要求还有差距，在实际工作中还存在不少问题，主要是：教师的分配体制还有待于进一步改善；学校的德育工作有待于加强；学校的硬件（如操场、监控设施、护栏、电子白板等设备）加大投入；教育教学质量进一步提高。 该校发展的总体目标是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真贯彻和全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深入贯彻落实科学发展观，以育人为本和推进素质教育为重点，大力加强干部和教师队伍建设，以一流的师资和设备推动实验中学向品牌发展。具体目标是：
（一）牢固树立“为学生服务”办人民满意教育的思想
检验我们工作的好坏的唯一标准，就是看是否真正做到了“为学生服务”。我们要树立干部要为教师服务，教师要为学生服务，学生为社会服务的意识。我们要争创三个一流：以学生为本，培养一流的学生；以教师为本，打造一流的教师团队；以学校发展为本，争创一流的名校，打造实验中学品牌，实现“三基础”。一是为学生打好人格基础；二是为学生升学打好知识基础；三是为学生可持续发展打好能力基础。
（二）合理配置教育资源
要新建学校的塑胶操场，完善教室的电子白板等多媒体设备，增加教学楼的监控设施，形成30个教学班的规模，学生人数保持在1900人，
（三）提高教师队伍素质
教育大计，教师为本。教师承担着全面贯彻党的教育方针的重大责任，肩负着办好让人民满意的教育的重大使命。必须将教师队伍建设摆在更加突出的战略位置，全心全意依靠全体教师，充分发挥广大教师的重要作用，追求学校的教育质量，其关键在于打造一支高素质的师资队伍。师资队伍的高素质集中表现一下三个方面：一是教师要有高尚的师德修养，师德修养是教师从教的灵魂，决定教师其他素质的存在和发展方向。高尚的师德包括依法治教，爱岗敬业，热爱学生，严谨笃学，勇于创新，廉洁从教，团结协作，言传身教，精益求精等品质。二是教师良好的专业素质，它是教师素质的核心结构。主要体现在教师具有先进的教育理念、精深的专业知识、过硬的教学基本功、较强的教育科研能力。三是教师要具有良好的心理素质。教师的身心健康是教师素质的根本，它是知识、技能和品质的载体，是事业的本钱，新培养市级学科带头人2——3人，昆区级学科带头人4——5人，市、区两级教学能手8-10人。
(四)教育质量的提高
教学质量是学校的生命线，抓教育质量，就是提升学校的核心竞争力。抓教育质量主要体现一下两个方面：一是就学校整体而言，应体现为多方面的成绩。不仅要有较好中考成绩，还要促进学生全面发展；不仅培养高素质的学生。还要打造高素质的教师团队；要鼓励教师出名、学生成名，从而达到学校扬名。二是就学生个体而言，应体现为学生全面发展。首先学生的发展体现德、智、体、美、劳有机统一发展。学生不仅有健全的人格、高尚的品格，还应有扎实的知识、较强的能力、健康的体魄及健康的审美情趣等。其次，教师要为学生终身发展打基础。再次学生的全面发展是关注个性差异的发展。学生的全面发展不是没有差异的平均发展，而是张扬个性、展示特长的发展。学校要为学生的发展要提供空间，努力创造适合学生发展的教育环境，让学生获得最佳的发展。2011年升入重点中学的人数达70人，进入首批次学生达200人，总均分进包头市前十名，优秀率进昆区第四，以后四年升入重点高中人数以2011年70人的百分之十增加。其他必保总均分进包头市前十名，优秀率进昆区第四。
（五）营造良好的校园文化
一流的学校必须有一流的校园文化。努力营造一种认识上的统一、工作上协作、感情上融洽、相处上包容、步调上一致的人际氛围。校园文化要通过丰富多彩的活动来展现，做到寓教于乐。
（六）学校的管理要实效
学校管理要上台阶，要做到科学管理与人文管理相统一，要做到刚柔相济、方圆相间。学校管理要坚持以人为本，作为校长首先做到尊重人、依靠人、发展人，一切为了人，实现学生成长、教师发展、学校发展。要让教师人人有事干，处处有舞台，时时有进步。要善待教师，制定规章制度要从“方”做到有情操作，不以处分和制裁教师为目的。要依靠教师，让他们参与学校的民主管理。要关心教师，关心教师的疾苦，理解他们的难处，让学校成为全体教师的精神家园。
（七）教学改革深入发展
要牢固树立“教育科研是教育第一生产力”完成孟教授组织的“有效教学，高效课堂”课题。
（八）创造条件，努力提高教师待遇
利用3——5年时间，配齐教室多媒体设备和教师笔记本电脑，坚持教师外出培训、学习是“最大的福利”。 （一）进一步加强和改进德育
坚持育人为本，德育为先的原则，加强学生的日常管理，突出德育工作的针对性和实效性，全面建成“爱与责任”为主题的“十无校园”。
（二）积极开展教育科研，深化教学改革
积极开展“有效教学，高效课堂”活动，课堂教学中做到“八为四突出”即学生为主体，教师为主导，发展为主线，兴趣为动力，启发为手段，技能为目标，思维为核心，育人为根本，突出精讲精练，突出活泼主动，突出面向全体，突出难点、重点。要求语文课注重“听出观点来，说出感受来，读出问题来、写出真情来的思想；数学要注重“猜想、归纳、发散”的思想；数理化要注重“从实践中来，用实践去解决问题”的思想；政史地要注重“结合现实，参与实践”的思想；音体美要突出“审美教育，塑造完美人格”的思想；外语要注重“大胆读”的思想。把启发式、探究式的教学方式作为教学的主要手段。
（三）继续加大管理机制，贯彻中央制定的绩效工资制
随着国家事业单位机构改革的深入，我们要继续加大以校长负责制、岗位责任制、教师聘任制、绩效工资制为主要内容的管理机制改革。建立干部能上能下，教师能进能出，按岗取酬，按质分配得管理机制。着重解决教师满工作量和工作效率问题。
（四）继续改善办学条件
积极争取上级部门对该校的投入，2011年要争取使学校塑胶操场工程申请立项、实施；增加教室多媒体设施；增加电子白板，更换教学楼的护栏和电子监控设备。
（五）加大教师队伍培训，引领教师走专业化发展之路
今后该校要加强教师师德和业务的考核，进一步完善各项规章制度，建立适应素质教育要求的教职工评价体系。继续加强以校本培训为重点的教师教育，组织中考成绩进昆区前五名的备课组教师及在各级各类比赛获奖教师外出学习考察。教务处要“搭建三个平台、五个坚持”，搭建学习平台、合作交流平台、展示自我平台；五个坚持一是立足有效课堂建设，引导教师把工作做“优”；二是构建广阔的发展平台，引导教师把工作做“强”；三是实施高效科研管理，引导教师把工作做“精”；四是树立长效发展观念，引导教师把工作做“漂亮”。继续开展“有效教学，高效课堂”主题活动，实施好《包钢实验中学教学行为指导意见》，实施精细化管理，走内涵提升之路。
（六）加强学校对外宣传报道
要加强对学校宣传工作的领导，把宣传工作作为推进精神文明建设，热爱学校的具体表现来认识，组织强有力的宣传队伍，加强宣传报道，争取在省市级以上有两篇新闻媒体宣传报道该校。
（七）重视学校安全教育
要始终把安全工作放在首位，加强生命教育、生活教育、生存教育为主的“三生教育”，领导要深入教育教学第一线，认真检查学校设施，做好学生安全防范教育，保证师生的生命健康。
（八）加强教育科研，提高教育质量
要端正办学思想，实施可持续发展教育，加强教师的教科研能力，引导教师在管理改革上做文章，更新思想，转变观念，关注学生，注重科学管理。在培养学生的非智力因素上动脑筋，注重对学生动机、兴趣、习惯、信心等方面的开发和培养。加强心理健康教育，把道德问题和心理问题区别开来。以此来提高教育教学质量。努力使该校中考各科总均分进包头市前十名。
（九）体育工作要努力开创新局面
教师要树立“健康第一”的思想，把每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的理念落实到工作中。学校竞技体育成绩力争昆区前八名。
