《导学案》什么是导学案
导学案：就是引导学生学习的方案，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展。
它以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，是学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展的路线图。
导学案是学生自主学习的方案、也是教师指导学生学习的方案。它将知识更新问题化，能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化。按照学生的学习过程设计，将学习的重心前移，充分体现课前、课中、课间的发展和联系，在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。
其实施的高级目标是培养学生的学习能力，为学生的终身学习奠定基础，导学案实施的基础目标是促进学生高效的掌握知识，为后续学习奠定文化基础，在导学案的实施中要两级目标并重。
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导学案的组成：学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、学习内容、学习小结、达标检测、学习反思，共设置八个环节。体现四个特点：
1、问题探究是导学案的关键。能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。
2、知识整理是导学案的重点。初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系。
3、阅读思考是导学案的特色。学生通过阅读，养成习惯，形成能力，获取知识。
4、巩固练习是导学案的着力点。在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强的巩固练习。
参考资料来源：百度百科-导学案
导学案为教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案，是指引学生自主、高效学习的路线图，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展，具有“导读、导思、导做”的功能。
导学案以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，帮助学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展。导学案实施的高级目标是培养学生的学习能力，为学生的终身学习奠定基础。
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任务式导学案立足于要求学生自主学习，小组合作的课堂教学现实，有效地利用了学生的游戏心理，毕竟游戏是人类学习的最原始动力来源。在过关愿望的牵引之下，学生们必将忽略学习的枯燥性，换之而来的是，无限的学习愿望和过关冲动，任务式导学案也将成为一个学习的竞赛表。
前面的学生得意领先而不知疲倦，后面的学生奋起直追而不甘落后。一个有效的学习竞争机制也就建立了。如此一来，在教师的有序引领下，必然是一派繁荣的学习场面。教师也会在这种热烈氛围的感染之下悉心教学，快乐为之。
参考资料来源：百度百科-任务式导学案
参考资料来源：百度百科-导学案
导学案的使用是导学案实施高级目标(学习能力的培养)和基础目标(文化知识的掌握)的关键，它的实施可以分为三个环节:课前预习、课堂探究和课后拓展。
课前预习是培养学生自学能力的重要手段.在自学中发现、思考、生疑、再思考、获知。
课堂探究是培养学生合作能力的重要方式，也是达成学习目标的关键过程，学生在合作探究的过程中，体验合作的乐趣,体验获知的快意,体验方法和技能的重要.教师适时的精点，更能达成教师"导学"功能的落实。
