Question

孩子上六年级了，成绩一直往下滑，该怎么办呢

Answer 1

首先孩子成绩下滑时候，做到不埋怨孩子，不凶孩子。
耐心的寻找问题。
一、拉长焦距看孩子的教育
孩子目前的状况并不能代表孩子的未来，尤其是几次考试分数更不能决定孩子的一生。
二、把关注点从结果转到过程
当孩子问题出现的时候，其实是一个结果，这个结果的背后必然有导致这个结果发生的原因。我们如果去关注结果，其实没有任何意义，因为结果已经无法改变，家长该做的是在心态平和的情况下，冷静思考产生结果的原因，并将接下来的主要工作放在能导致孩子下次有一个好结果的过程上。就像亡羊补牢的典故，当羊被狼吃掉的时候，对这个结果伤心、忧虑、惋惜已经没有意义，该做的事情是“补牢”。
抓孩子学习的重点并不是成绩这个结果，而是导致孩子能够考出好成绩的过程。一个平时没有学好的孩子如果考出好成绩，其实不值得高兴，因为要么是靠运气蒙上的，要不可能是作弊而获得的分数。一个平时学习过程做得很好的孩子，如果考试考出了糟糕的成绩，我们应该给孩子鼓励和安慰，因为很有可能是孩子考试心理或者方法出了问题。但一般来说，成绩不是考出来的，而是学出来的，有好的过程才会有好的结果。
三、多做加法，少做减法
在教育孩子的时候肯定其优点、特长、进步属于加法，纠正孩子缺点、错误、过失是减法。这相当于战争中的防守与进攻，要攻守平衡才能让自己真正地强大起来。我们很多家长往往只顾着进攻（纠正孩子的缺点），而忽略了防守（守住孩子的优点）。
孩子考完试，我们如果肯定他得到的成果，在这个成果的基础上以点带面拓展知识，孩子往往容易接受，因为这属于正向心理循环的过程，容易让孩子收获自信和成就感。在孩子考完试后，家长对得到的分数不闻不问，而是死扣孩子失去的分数和不会的题目让孩子不断地改错、改错再改错，时间久了孩子会失去信心和兴趣，并在心理上暗示自己不是学习的料，这样就形成了负向心理循环。
四、追根溯源，苦练内功
学习成绩的根源有的时候不在学习这件事情上。孩子的情感、意志、价值观、习惯、交往等种种因素往往会直接影响学习成绩的优劣。
最后，给家长的建议：老师和家长的良性沟通非常重要。可以从每一次家长会做起，家长和老师认真沟通，了解孩子在校的情况情绪，这样即使发现问题，也可以尽快解决问题。早期沟通很可能起到事半功倍的效果。

Answer 2

家长面对这种情况，千万不能着急，孩子成绩下滑，里面肯定是有原因的，只要找到原因并很好的解决，孩子的成绩提高不成问题。 V~薪~关~~注~~“小先生de微课堂”，更多教育方法和技巧，课内知识总结与分享~。一般孩子上六年级或是初中之后，一般会面临学习方法的改变，这种改变会造成孩子学习起来吃力，家长帮助孩子找到学习方法，就可以使孩子的成绩重新提高上去。

Answer 3

给他找女朋友，大波的