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一般口语和职业口语训练
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2019-12-31 · 知道合伙人宗教行家
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教师口语”?
两种解释:A、“教师口语”是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中口语运用能力的实践性很强的课程。
B、教师口语是教师在教育、教学等工作中所运用的口头语言。具有语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的特点。
2、《汉语拼音方案》由哪五个部分组成?
由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分组成。
3、教师口语的三大组成部分
普通话训练、一般口语交际训练、教师职业口语训练
普通话训练是前提,一般口语交际训练是普通话训练的继续和深化,是教师职业口语的基础,教师职业口语是一般口语交际训练的提高和扩展。
4、语音的四要素:音高音强音长音色
5、音节是语音的基本单位。一般来说,一个汉字的读音就是一个音节。
6、音素是从音节中分析出来的语音最小单位。汉语音节最多4个音素。普通话常用的基本音节有410多个,音素有32个。
7、元音是气流振动声带,在口腔中不受阻碍而形成的响亮的声音。辅音是气流在口腔中受到阻碍而发出的声音,大多不响亮。普通话有10个元音音素,22个辅音音素。
8、音节分析为声调、声母、韵母三部分。
9、普通话有4中音调,21个辅音声母,39个韵母。声调主要取决于声高。声调包括调值形式。和调类两个方面。调值是声调的实际读音,也就是音节的高低,升降,曲直,长短的变化
10、普通话有四种基本调值(五度标记法):高平高升降升全降。
11、调类是指音调的种类。四种调类:阴平阳平上声去声。
12、普通话是指以北京语音为标准,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉族共同语言。
13、教师职业口语的要求:规范性,教育性,科学性,生动性,可接受性
规范性:标准或比较标准的普通话和用语规范
教育性:教师传授知识、培养能力,对学生进行思想道德教育。作为教育手段的教师职业口语,它的表达内容和形式都必然受到教育目标的制约,从而使教育教学过程中的语言信息都带有鲜明的教育性。
科学性:教育教学内容和方法的科学性决定了教师职业口语的科学性。
生动性:语言形象的活泼鲜明和运用口语的修辞,感情充沛,富有变化的态势语。
可接受性:从实际出发,具有针对性。
教师职业口语要求:规范性,教育性,科学性,生动性,可接受性。
教师职业的口语要求:规范性,教育性,科学性。生动性。可接受性。
14、韵母就是汉语音节中声母后面的部分。根据韵母内部结构成分的不同,把韵母分为单韵母,复韵母,鼻韵母三类。根据韵母开头元音的发音口形,把韵母分为:四呼“,
两种解释:A、“教师口语”是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中口语运用能力的实践性很强的课程。
B、教师口语是教师在教育、教学等工作中所运用的口头语言。具有语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的特点。
2、《汉语拼音方案》由哪五个部分组成?
由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分组成。
3、教师口语的三大组成部分
普通话训练、一般口语交际训练、教师职业口语训练
普通话训练是前提,一般口语交际训练是普通话训练的继续和深化,是教师职业口语的基础,教师职业口语是一般口语交际训练的提高和扩展。
4、语音的四要素:音高音强音长音色
5、音节是语音的基本单位。一般来说,一个汉字的读音就是一个音节。
6、音素是从音节中分析出来的语音最小单位。汉语音节最多4个音素。普通话常用的基本音节有410多个,音素有32个。
7、元音是气流振动声带,在口腔中不受阻碍而形成的响亮的声音。辅音是气流在口腔中受到阻碍而发出的声音,大多不响亮。普通话有10个元音音素,22个辅音音素。
8、音节分析为声调、声母、韵母三部分。
9、普通话有4中音调,21个辅音声母,39个韵母。声调主要取决于声高。声调包括调值形式。和调类两个方面。调值是声调的实际读音,也就是音节的高低,升降,曲直,长短的变化
10、普通话有四种基本调值(五度标记法):高平高升降升全降。
11、调类是指音调的种类。四种调类:阴平阳平上声去声。
12、普通话是指以北京语音为标准,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉族共同语言。
13、教师职业口语的要求:规范性,教育性,科学性,生动性,可接受性
规范性:标准或比较标准的普通话和用语规范
教育性:教师传授知识、培养能力,对学生进行思想道德教育。作为教育手段的教师职业口语,它的表达内容和形式都必然受到教育目标的制约,从而使教育教学过程中的语言信息都带有鲜明的教育性。
科学性:教育教学内容和方法的科学性决定了教师职业口语的科学性。
生动性:语言形象的活泼鲜明和运用口语的修辞,感情充沛,富有变化的态势语。
可接受性:从实际出发,具有针对性。
教师职业口语要求:规范性,教育性,科学性,生动性,可接受性。
教师职业的口语要求:规范性,教育性,科学性。生动性。可接受性。
14、韵母就是汉语音节中声母后面的部分。根据韵母内部结构成分的不同,把韵母分为单韵母,复韵母,鼻韵母三类。根据韵母开头元音的发音口形,把韵母分为:四呼“,
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应该普普通话。大家都应该多说普通话
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