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本文一共分为四段，第一段1-2。写竹节人是我们小时候的玩具之一，第二段。3-7写制作竹节人的情景，第三段8-19。写斗竹节人的亲近。第四段20~29制作竹节人被老师发现下课后，我们发现老师也爱玩竹节人。
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第一部分1至4自然段写，我们怎么制作竹节人玩具。 要不发5至10自然段，写我们怎么利用破旧课桌的裂缝完竹节人玩具？ 11至19自然段写完过竹节人玩具给我们带来了无穷的快乐 第四部分20至29自然段写我们上课玩竹节人被老师没收，却意外发现老师也爱玩诸暨人玩具，求采纳🙂
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表达了作者对竹节人的喜爱之情
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课文围绕“迷”这个词展开来写，写出了童年时，我们制作竹节人、玩竹节人、以及老师发现、把我们的竹节人没收了、老师在办公室也在玩竹节人，写出童年的乐趣。
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本文记叙了"我″和同学们做竹节人斗竹节人，以及上课玩竹节人被老师没收后老师也迷上了竹节人的故事
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