Question

怎么写读后感?

Answer 1

一般说来，读后感分为三部分：一是要介绍bai原作的篇名、内容和特点；二是根据自己的认识对原作内容进行分析和评价；三是叙述读后的感想和体会。即说明、评价、感悟。现在，我们知道了读后感构成的基本要素，就能找对方法，逐个击破。

介绍原作就是用一段话概括原文内容。同时，我们也可以摘抄原文的重点语句。这部分的作用是点明感想是从何处产生的。值得注意的是，引用原作的语句不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。

分析和评价是有所“感”的酝酿和演化过程。有了分析和评价，我们才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯。因此，理清文章的思路，把握文章的内容，领会文章精神后，可以对原作中比较重要的内容，或是自己特别喜欢的地方进行分析和评价。

扩展资料

感悟原作这部分是读后感的重点，它往往决定着读后感的质量。所谓感悟，往往需要联系实际，说明道理。

因此，在读原作时就要进行思考，结合自己的经历展开联想，可以从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，比较他们与书中内容相似或相反的地方。

也可以结合自身谈谈自己赞成或反对书中的哪些内容，从而把自己的感想激发出来。记住，只有想的深入，才能写的深刻；只有结合自身经历，选

Answer 2

读后感，怎么写？

时下有个流行到恶俗的套路：“开头＋文章梗概＋作检讨/表决心（读完这篇文章/这本书，我受了……的教育……文章中xxx条件那么艰苦，还……我现在条件这么好，却不努力……我以后要做到……）。”

这个套路没有错，但一个班40名学生，38~39个都这样写，阅卷老师就要看吐了，怎么可能给高分？

今天，来看看一三作文曾曦老师的学生，放飞思想后写的读后感。

我命由我不由天，为让孩子们又快又好写好作文，老师可直接转发班级群，家长可以关注本公号，并设为星标。
常见问题

　　　　　　　　1. 千篇一律

　　　　　　　　2. 缺乏真情实感

　　　　　　　　3. 大话空话套路

招法一

开头＋文章梗概＋读前读后对世界某种事物认识的变化＝很是打动人的读后感。
招法二

书中几个精彩情节/结果＋对应的自己的感受＋开头结尾＝很灵动有思想的读后感
招法三

读书的经过＋随时的感受＋开头结尾

＝让读者有身临其境之感的读后感

生与死

——读《丁丁当当•黑水手》有感

温舒涵

　　天色已近黄昏，夕阳的余晖透过窗子照耀进来，洒向书桌上的一本书——《丁丁当当•黑水手》。

　　我又一次来到书桌前，慢慢翻开那本书，微风和煦，但故事的内容让我渐渐感到揪心。丁丁向西而行，继续寻找当当。途中，丁丁因为饥饿，晕倒在一条河边，被一个放鱼鹰的爷爷救起。爷爷收留了丁丁，一边捕鱼一边帮丁丁寻找当当。

　　在捕鱼的途中，丁丁曾多次帮助爷爷和他的鱼鹰们捕鱼，在多数身强力壮的鱼鹰中，有一只秃尾巴鱼鹰却迟迟抓不到鱼，秃尾巴鱼鹰往水下扎时，就像一团黑棉絮，很难下沉。我总担心它马上就要漂浮到水面上来。等它终于扎进水中穿行，也显得非常缓慢。眼前有鱼，却让鱼轻松地逃窜了。我真为这只秃尾巴鱼鹰着急。一上午，秃尾巴鱼鹰只捕到几条小鱼。爷爷把它捞上船，并没有将它嘴里叼着的小鱼放进水箱，而是摘下后从又塞进它的喉咙。我顿时产生了一个疑问：“这只鱼鹰到底有什么特别的，为什么爷爷对它这么照顾呢？”后面爷爷的话立刻解答了我的疑问，“它跟着我已经有12个年头了，它老了。它在我的捕鱼生涯中立下了很大的功劳，它叫黑水手。”

　　我慢慢翻动书页，后面的故事内容不禁让我的心有些湿漉漉的。爷爷病了，通宵猛烈咳嗽。几天后，痰里便有了血，爷爷起不来了，因为没有钱，丁丁只好把自己捡回来的一只小鱼鹰卖给了别人。爷爷的病有所好转，但他毕竟也老了，跟黑水手一样，该上路了。爷爷把黑水手灌醉了，将它埋到土里。而爷爷也在不久后，永远长眠了……看到这儿，我不禁潸然泪下，我为黑水手哭，也为爷爷而哭。

　　我轻轻合上这本书，夕阳慢慢从地平线上消失了，我的心里却还想着年老的黑水手，乐于助人的丁丁和善良的爷爷那慈祥的笑脸

Answer 3

读后感要写的真实生动，前提是你要阅读过文章，然后自己思考总结，再来下笔写，结合文章去写，结尾以自己的思考总结，这就是很好的读后感了。

Answer 4

教你读后感怎么写，如何写好读后感

Answer 5

做好这四点，让你读后感写的满分