8/15×3/2解题步骤?
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脱式计算,8/15×3/2。
解题思路:在做这种脱式运算的时候,应该要先考虑括号里面的计算。然后再考虑先乘除计算,再进行加减运算。那么我们再具体运算的时候,就应该考虑上面的这些运算步骤,一步一步计算得到答案。这里其实可以尝试分子进行交换位置,然后化简相对应的分数,再进行乘法运算会比较简便。
具体的计算过程如下。
8/15×3/2
=8/2×3/15
=4×1/5
=4/5
所以,我们可以通过上面的脱式计算过程得到答案是4/5。
扩展资料:分数约分:我们看一个分数是否是最简分数,那么要考察分子和分母,看看他们是不是只有一个公因数1,是互质的关系。如果是的话,那么它就是最简分数;如果不是的话,那么就通过短除法进行约分得到最简分数。
第一步:4和5的公因数只有1
第二步:4和5已经是互质的关系,
第三步:4/5已经是最简分数,不能够进行下一步化简。
解题思路:在做这种脱式运算的时候,应该要先考虑括号里面的计算。然后再考虑先乘除计算,再进行加减运算。那么我们再具体运算的时候,就应该考虑上面的这些运算步骤,一步一步计算得到答案。这里其实可以尝试分子进行交换位置,然后化简相对应的分数,再进行乘法运算会比较简便。
具体的计算过程如下。
8/15×3/2
=8/2×3/15
=4×1/5
=4/5
所以,我们可以通过上面的脱式计算过程得到答案是4/5。
扩展资料:分数约分:我们看一个分数是否是最简分数,那么要考察分子和分母,看看他们是不是只有一个公因数1,是互质的关系。如果是的话,那么它就是最简分数;如果不是的话,那么就通过短除法进行约分得到最简分数。
第一步:4和5的公因数只有1
第二步:4和5已经是互质的关系,
第三步:4/5已经是最简分数,不能够进行下一步化简。
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这属于简单的计算题目,结果是为4/5
4、及时复习。每天大家学习的知识点很多,想要都记住是根本不可能的,大部分同学下课后就忘记了,因此复习是不可缺少的一环,及时复习老师上课所讲的知识,可以检测自己掌握的知识情况,减少遗忘。
5、独立作业。现在很多学生做作业都是为了应付老师检查,经常抄袭其他同学的作业,自己根本不会去独立思考,这样就失去了老师布置作业的意义。老师布置作业的目的是希望通过作业让同学们巩固已学知识,培养大家独立思考以及分析问题和解决问题的能力。
6、解决疑难。学习中总是伴随疑难问题的,因此对于当天出现的疑难问题一定要当天解决,不要让问题越积越多,以致多的无法解决。很多同学成绩掉队都是没有及时解决疑难问题而造成的。成绩差的学生更应该尽快的把欠缺的知识补起来,对于不会的及时向老师和同学请教。
4、及时复习。每天大家学习的知识点很多,想要都记住是根本不可能的,大部分同学下课后就忘记了,因此复习是不可缺少的一环,及时复习老师上课所讲的知识,可以检测自己掌握的知识情况,减少遗忘。
5、独立作业。现在很多学生做作业都是为了应付老师检查,经常抄袭其他同学的作业,自己根本不会去独立思考,这样就失去了老师布置作业的意义。老师布置作业的目的是希望通过作业让同学们巩固已学知识,培养大家独立思考以及分析问题和解决问题的能力。
6、解决疑难。学习中总是伴随疑难问题的,因此对于当天出现的疑难问题一定要当天解决,不要让问题越积越多,以致多的无法解决。很多同学成绩掉队都是没有及时解决疑难问题而造成的。成绩差的学生更应该尽快的把欠缺的知识补起来,对于不会的及时向老师和同学请教。
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