Question

如何调动大家的学习积极性

Answer 1

如何调动大家学习积极性
调动学生学习的积极性一直是让老师们头疼的问题，从宏观的角度分析，不仅有具体的操作方法，大部分的方法也都是遵循了这些规律，希望能结合自己班级的实际情况制定更个性、更有效的方法。
要调动学生学习的积极性，我们必须从学生的需要入手，想方设法阐明所学知识与他们未来的生活、未来的发展的利益关系，使学生认识到知识对社会和对自己的意义而产生学习的需要，使学生明确学习目的，以推动学生自觉、主动、积极地获取知识，发展能力。
强烈的求知欲望和认识兴趣，是经常推动学生积极学习的动力。人们的求知欲望和认识兴趣，除产生于认识需要外。还产生于人的好奇心、好胜心。
因此，教学过程，我们必须创造条件，如设疑、质疑，设计一些与教学内容相关的学生想知而未知的问题。激发学生的求知欲望。
要选择的教学内容丰富有趣，教学方法新颖灵活多变，能提高学生大脑皮层神经元的兴奋程度，扩大兴奋面积，促进大家注意力稳定集中，提高学习的积极性，提高教学的质量。
如果学习内容和要求安排一定的难度，这种难度如果适合大家“最近发展区”的学习可能性，就能激起学生的求知欲和积极性，特别是学生对自己所学的东西或所做的事情感到不满足时更是如此。
在学习过程中，让大家获得学习成功的体验，有利于发展学生的学习兴趣增强其学习信心和成就动机。因为，每个人都有受人尊重的需要。学生在学习中获得成功，学习成绩好，师生评价高，受人尊重的需要就会得到满足，学习的积极性就会更高。
竞赛是调动学生学习积极性的又一有效措施。竞赛是一种强大的外部动力，当他和学生的自尊心和荣誉感相结合时，可以很快转化为个人的内部动力。
以上就是调动大家学习积极性的一些具体算法以及理论，只要能够让大家在学习时有所收获，可以吸收经验进行学习

Answer 2

教学是教和学的双边活动，因此要上好一堂课就必需使教与学紧密结合起来。在这个过程中，只有教师充分发挥主导作用才能使学生的学带有积极性，也只有这样学生对知识掌握才能更灵活、更牢固，当然也只有这样的才称得上合格的教师。
那么，在课堂教学中如何调动大家的积极性呢？我在这里谈几点自己的看法。
一、开端引趣，巧设悬念
高年级阶段很多课文思想性较浓，而其情节性较之低年级的课文，则缺乏了趣味性。因此，一些学生开始有厌学的情绪。围绕这一点，在备课时我充分利用故事情节导入新课，以激发学生的兴趣。
在讲《荔枝蜜》这篇课文时，我让同学读课文，结果很多学生无精打采。我便问道：“同学们，你们被蜜蜂蜇到过吗？”有两个同学举手，我便问他们：“你们俩喜欢蜜蜂吗？”摇头……我紧接着问：“那么本文的作者被蜜蜂蜇到过，为什么后来他由恨转变为爱呢？他又为什么会梦见自己竟然变成一只小蜜蜂了呢？他到底被蜜蜂的什么精神所感动了？如果读完课文，那么你就能知道原因了。说不定你们也会喜欢上这种小东西呢！”听完这段话后，好多学生带着疑问，津津有味地读了起来。
二、用课堂表演法调动学生的积极性
小学高年级阶段课文较长很多学生学到一半就开始厌倦了，这样在分析课文时，就要时时注意调动学生的主动性，充分发他们的主体作用。

Answer 3

教师首先要和学生多勾通，使学生对老师有信心，用教师的风采吸引学生，用教师的人格魅力感动学生，用教师的丰富知识折服学生；从学生容易接受的知识出发慢慢引入主题，引入概念，使学生感到兴趣；对学生的进步及时给以肯定和鼓励，对经过努力学习成绩有进步的学生在班级中给以表扬；鼓励学生对课内和课外问题进行讨论，以调动学生学习的积极性，鼓励学生多问问题以激发学生思维；成立学习兴趣小组，开展一些学生感兴趣的课外活动。

Answer 4

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Answer 5

如何调动大家的学习积极性？我来回答，最简单的方法就是运用奖励措施可以在活动中设置前几名的奖励，最好的办法就是所有人都有奖，但是奖金或者奖品不同，少数人可以获得很高的奖励，而其他人只能获得较少的奖励这样做不是在“大锅饭”的风格，而是要最大限度的激发积极性，同时也不损坏其他人的积极性这样做还有最重要的就是不要暗箱操作，一定要公开、透明、大家都工人才可以，否则恐怕会引起不满，反而降低了大家的积极性