现在的孩子聪明调皮，怎样教育不听话的孩子？
调皮是孩子的天性，不可以把孩子调试成大人想像的“乖”孩子。对调皮孩子或是要以器重为主导。再调皮的孩子也是有亮点，要根据和睦的教学方式，使孩子的调皮越来越有水准，老师和家长假如根据一句赏析得话，一次缓缓的抚摩，一份彼此之间的沟通交流，来调试调皮，会变得很有风范和造型艺术。
再者说，把调皮孩子调试成“乖”孩子，也并非是教育培训的取得成功。如今一些大人则以自已的目光规定孩子，用她们对“乖”的解读来考量孩子，结果孩子不应该完善的成熟了，不应该成熟的人情世故了，一张口便是“大人腔”。实际上这类“乖”是以放弃孩子的天性为成本的，是以大人信念决策孩子的粗暴个人行为。实际上，当孩子变成说白了大人眼里的“乖”孩子时，她们的童真童趣也就被“夺走”了。
调皮少年儿童的青春期叛逆尤其强，当他犯错误时，假如仅仅一味的斥责和责怪，实际效果只有是得不偿失。这个时候，假如和他的“预估”结果反过来，没去责怪斥责他，乃至仅仅装聋作哑，不理睬他，孩子的心理状态反倒会激动起来，自身会把犯错误的位置再次再思索一遍，那样，给孩子一段时间理智一下自身的大脑，过些情况下再与他沟通交流，由于孩子早已反省过自身的过错，因此就能坦然接受老师和家长的建议。
虽然孩子幼年，但它们的好胜心很强，尤其是调皮少年儿童，老师和家长更要坚持不懈一分为二的观念对待他，尽可能找到其亮点以激励她们发展。一般来说，调皮的孩子大多数聪慧，精力旺盛，语言表达能力水平较强这些。只需好好地正确引导，她们通常更有出息。针对调皮少年儿童，老师更不应该抠门自身的语言表达和神情，而要借助形式多样，向这些人表明我们的爱情。即便仅仅是一个爆伤的笑容，一句关心的话，两下亲近的抚摩，都是会使许多人感受到“老师和爸爸妈妈或是爱我的，我该听老师的名言”。
孩子就好似一个家中的一面镜子，怎样的家中，非常容易塑造怎样的孩子。因而，针对调皮少年儿童的文化教育，更应重视家校合作这一关键的阶段。从家中下手，掌握思考少年儿童的家庭氛围，家长的素养，及其文化教育孩子的方法，方式。根据走访，家长问卷调查及其电话联系等多种多样方式，教师与家长一同讨论文化教育调皮少年儿童的方法。在这个基础上达到以问题为导向，互利共赢，产生最好协力。
