社会领域的教育，都有哪些特点？
对于社会领域的教育，小编总结有四个特性，大家和小编一起开看看吧。
一，终身性
社会教育对所有人而言都具备终身性，活到老学到老付出就有回报对所有人而言全是不因信念为改变的。
二，广泛性
社会教育牵涉到社会日常生活的各个方面，每个角落里；但凡有些人的地区，社会教育就到哪些地方，这就是一切文化教育所不拥有的也不太可能推行的。但也是对专业文化教育极具撞击力的。
社会心态和社会感情的塑造应渗入在多种多样主题活动和日常日常生活的每个环节中，与此同时，社会学习培训也是一个悠长积累的全过程，只靠一两次主题活动的教育是不行的，要以多种方式领着幼儿走入社会，要灵活运用各种各样教学资源使幼儿得到理性的社会工作经验，勤奋塑造幼儿的使命感并产生合理的价值观念。
三，层次性
从人的年龄阶段来分，有婴幼儿；中小学；初中；高校和成年人。从人的主导地位和等级来分，有中央级；省级；地市级；县市级。
社会教育的服务项目目标将大幅度扩张，从为少数人服务项目扩展到为整体公众服务。从以大城市为主导，扩张到整体城镇。从业社会教育的工作人员和学校将大幅度增加，社会教育占全部教育界的占比将快速扩张，成人继续教育与其他教育模式都将把社会教育作为关键行业。
四，多样性
社会教育的多样性是社会教育最清晰显著的特性，而清晰显著到被忽略的程度，这不能说是社会教育的可悲之所属，领域的不一样，影响力的差别，党政军社团活动之别这些所产生的工作中.岗位职责.每日任务的差异而产生社会品德修养上的不认可是较大的可悲。
社会教育的信息将日益丰富多彩，从单纯性专业技能专业技能向多行业.多课程扩张。社会发展趋势一方面增加了我们的娱乐时间，另一方面也增加了大家掌握社会.学知识的要求，这两层面的要素都对社会教育明确提出了新的规定。
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