导致孩子成绩不好的七大原因？
导致孩子成绩不好的七大原因：一、自我观念局限；二、学习方法不当；三、基础知识不牢；四、没有学习兴趣，在学习上找不到乐趣；五、缺乏激励因素；六、情绪因素的困扰；七、用功程度不够等等。
一、自我观念的局限
一旦孩子认为自己学不好、很笨，就会在头脑中形成自己很笨的观念。每次学习都会受到这个概念的困扰，不但认为自己很笨学不会，也不想学，不愿意去学。久而久之孩子的成绩自然好不到哪去。所以作为家长不要经常给孩子贴标签，骂自己的孩子笨，让孩子局限在自我不好的观念里。
二、学习方法不得当
不少学生学习都非常刻苦，但是不管他怎么努力却怎么也考不出好成绩。其实学习是有方法的，如果在学习中掌握了方法，那他在学习的过程中就会事半功倍，而且学习的难度也会降低四分之三。所以在学习上不但要孩子刻苦，还要让他掌握学习的方法。
三、基础知识不牢
学习是一个由浅入深的过程，后面所学的知识都是以前面的知识作为基础。如果前面的知识没有学会，或者学的不扎实，那么在学习后面知识的过程中就会遇到这样或那样的困难。如果这个问题得不到及时的解决，那么孩子所面对的困难就会像滚雪球一样，越滚越大。
、没有学习兴趣，在学习上找不到乐趣
兴趣是最好的老师，如果孩子对学习没有兴趣或者在学习上找不到乐趣。面对高强度的学习他很难坚持下去，学习成绩自然也好不到哪去，所以一定要培养孩子的学习兴趣。
五、缺乏激励因素
激励是让孩子克服困难，坚持学习的动力源泉。我们都知道孩子喜欢玩游戏，而且一旦开始玩就根本停不下来。孩子之所以喜欢玩游戏，最主要的原因就是在游戏里，每过一关都会对玩家有适当的激励，比如给你几颗星、奖励多少分数，或者为你燃放烟花等等。
六、情绪问题的困扰
很多人都会被情绪左右，孩子虽然小也经常被情绪控制。我们会经常见到，孩子想要什么东西如果家长不给他买，他们的情绪就很容易失控。有的孩子会嚎啕大哭，有的则坐在地上不起来，而这些都是被情绪控制的表现。
家长是孩子情绪的稳定器，所以尽量要给孩子营造一个良好的情绪氛围，避免让孩子受到情绪的困扰，让他在快乐的情绪中学习。
七、用功程度不够
学习并不是一件容易的事情，很多东西都需要下一番功夫才能学会。董博士说，学习的时候大脑中只有会发生一系列的化学反应，才能记忆和掌握住所学的东西。不用功学习或者用功程度不够，都不能很好地学习和掌握所学的东西。
有些孩子很用功学习，但是收获不大，有些孩子不怎么用功学习每次考试都能够考出很好的成绩。所以用工学习也是有讲究的，并不是所有的用功都能达到理想的效果。要在快乐地情绪下用功学习，在掌握学习技巧的基础上用功并达到一定的程度的学习，才能达到理想的效果。
学习方法不得当。
孩子学习必须找到方法才能事半功倍。我国著名教育专家董进宇博士在今年5月份的中学生潜能训练营上做了一个现场调查：“文科的学习方法是什么？”在座的所有同学异口同声地响亮回答：“一个字——背！”“理科的学习方法是什么？”“俩字儿——做题！”董博士说，如果靠死记硬背，他肯定学不到真知。如果单靠题海战术，孩子浪费了大量的时间和精力，并没有达到融会贯通，付出10倍的努力可能连3分的收获也没有，因为理科和文科的学习方法是完全不同的。
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情绪问题的困扰。
一个人要去做一件事是由他的情感来控制的。现在中小学生与老师、男女同学、朋友和父母的关系，就是自我情绪的爆发点。消极情绪产生时，他会生活在紧张、焦虑、烦恼当中，如果被这种情绪主宰，他就没有办法去学习。当孩子被这种情绪控制时，家长要帮助他，鼓励他并把他拉出这种状态。遗憾的是有的家长不仅不帮助孩子，反而去批评孩子，使孩子的情绪“雪上加霜”。
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用功程度不够。
用功的程度是学业成功的基础。学习确实要用一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。大多数孩子用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法。有三分之一是自我观念的问题，这是他自己的原因。家长要让孩子知道，用功努力的程度是学业成功的基础，天下没有免费的午餐，只有不断进取、努力学习才可以使成绩飞速进步。
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自我观念的局限是第一原因。
一个人的自我观念就是一个人对自己综合评价的总和。如果一个孩子在有关自己学习或个人成长上有错误的观念，那么他的潜能就没办法释放出来。如认为数学很难，自己学不好数学，那么他的大脑就处于停滞状态，他就放弃了努力。究其原因，很多家长在孩子童年的时候对孩子说“你怎么这么笨”，让孩子产生了自卑感，潜能就无法释放出来。
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基础知识不牢。
如果孩子旧知识不会，他就会把不会的新知识变成了旧知识。不会的知识越来越多，包袱过重，这样就压垮了孩子，再讲新课他就听不进去，最后太痛苦了，就会对学习失去兴趣。当我们的孩子的基础知识掌握得不牢，他就没有办法往下学了，他在课堂上根本就听不进去，产生了巨大的挫折感，自我否定感。所以想继续学习，脱颖而出，就必须把基础知识补回来。
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没有学习兴趣。
一个孩子要想取得优异的成绩，那他背后必须有不断的鼓励、表扬和欣赏。很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。孩子学习的时候，家长一定要想办法让他把学习变成一件快乐的事。所以孩子在学习上找不到快乐的时候，你越对他进行批评打骂，越会加深他学习的痛苦。
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缺乏激励因素。
很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样。一个孩子要想取得优秀的成绩，在他背后就必须有一双手在推动着他，那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。但遗憾的是有85%到90%的家长都没有这样做，他们还埋怨孩子，说孩子只有三分钟热度。
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孩子学习必须找到方法才能事半功倍。我国著名教育专家董进宇博士在今年5月份的中学生潜能训练营上做了一个现场调查：“文科的学习方法是什么？”在座的所有同学异口同声地响亮回答：“一个字——背！”“理科的学习方法是什么？”“俩字儿——做题！”董博士说，如果靠死记硬背，他肯定学不到真知。如果单靠题海战术，孩子浪费了大量的时间和精力，并没有达到融会贯通，付出10倍的努力可能连3分的收获也没有，因为理科和文科的学习方法是完全不同的。
2、情绪问题的困扰
一个人要去做一件事是由他的情感来控制的。现在中小学生与老师、男女同学、朋友和父母的关系，就是自我情绪的爆发点。消极情绪产生时，他会生活在紧张、焦虑、烦恼当中，如果被这种情绪主宰，他就没有办法去学习。当孩子被这种情绪控制时，家长要帮助他，鼓励他并把他拉出这种状态。遗憾的是有的家长不仅不帮助孩子，反而去批评孩子，使孩子的情绪“雪上加霜”。
3、用功程度不够
用功的程度是学业成功的基础。学习确实要用一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。大多数孩子用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法。有三分之一是自我观念的问题，这是他自己的原因。家长要让孩子知道，用功努力的程度是学业成功的基础，天下没有免费的午餐，只有不断进取、努力学习才可以使成绩飞速进步。
4、自我观念的局限是第一原因
一个人的自我观念就是一个人对自己综合评价的总和。如果一个孩子在有关自己学习或个人成长上有错误的观念，那么他的潜能就没办法释放出来。如认为数学很难，自己学不好数学，那么他的大脑就处于停滞状态，他就放弃了努力。究其原因，很多家长在孩子童年的时候对孩子说“你怎么这么笨”，让孩子产生了自卑感，潜能就无法释放出来。
5、基础知识不牢
如果孩子旧知识不会，他就会把不会的新知识变成了旧知识。不会的知识越来越多，包袱过重，这样就压垮了孩子，再讲新课他就听不进去，最后太痛苦了，就会对学习失去兴趣。当我们的孩子的基础知识掌握得不牢，他就没有办法往下学了，他在课堂上根本就听不进去，产生了巨大的挫折感，自我否定感。所以想继续学习，脱颖而出，就必须把基础知识补回来。
6、没有学习兴趣
一个孩子要想取得优异的成绩，那他背后必须有不断的鼓励、表扬和欣赏。很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。孩子学习的时候，家长一定要想办法让他把学习变成一件快乐的事。所以孩子在学习上找不到快乐的时候，你越对他进行批评打骂，越会加深他学习的痛苦。
7、缺乏激励因素
很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样。一个孩子要想取得优秀的成绩，在他背后就必须有一双手在推动着他，那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。但遗憾的是有85%到90%的家长都没有这样做，他们还埋怨孩子，说孩子只有三分钟热度
孩子不同成长时期身体特点不同，可能会是身体因素引起的，比如疾病，青春期，残缺，相貌等。
学习方法不对，没有找到有效的学习方法，事倍功半。
环境不好，周围的同学影响孩子，校园霸凌等，上课的老师讲课不专业都有可能
孩子智力有限，接受能力较差，比同龄孩子发育晚
学习习惯不好，从小学低年级开始，没有养成好的学习习惯，认真和专注度不够。
家庭原因，父母没有给孩子轻松愉悦的家庭环境，孩子整天处理害怕，焦虑，痛苦，不安等情绪中。
孩子对学习没有兴趣，父母没有帮孩子去寻找或者培养一个比较好的学习兴趣，没有有效引导孩子去产生兴趣
孩子懒惰，不积极思考，作业不认真。懒惰是学习中最大的敌人，很多孩子成绩差的情况是懒惰造成的。
孩子玩心太重，比如手机的普及，孩子玩手机耽误学习，导致成绩下降，很差。
