Question

学生观,教师观,教育观的内容怎么写？

Answer 1

学生观，教师观，教育观的内容如下。

一、教师观内容

1、教师角色的转变：“促进”“研究“开”“社区”。

从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。

从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。

从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。

从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

2、教师行为转变：口诀：你我他它。

在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏。

在对待教学上，新课程强调帮助、引导。

在对待自我上，新课程强调反思。

在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

二、学生观的口诀及内容：二独一发。

1、学生是发展的人（学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人；学生的发展是全面的发展）。

2、学生是独特的人（学生是有丰富个性完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在巨大的差异）。

3、学生是具有独立意义的人（每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，不把自己的想法强加于学生；学生是学习的主体）。

三、教育观的内容及顺口溜。

1、素质教育观：提素，个性，创，两全。

素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

素质教育是面向全体学生的教育。

素质教育是促进学生全面发展的教育。

素质教育是促进学生个性发展的教育。

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2、新课改的教学观：学习过人。

教学从教育者为中心转向学习者为中心。

教学从教会学生知识转向教会学生学习。

教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程。

教学从关注学科转向关注人。