孩子很叛逆、脾气暴躁，厌学严重、跟家长顶嘴对着干，该如何解决？
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质。
这是很多家长都要面临的一个问题，究其原因，不外乎有两个：一个是与生俱来的禀赋所致；一个是家庭教育的方式所致。
如何面对这样的孩子呢？
第一， 这类孩子大多吃软不吃硬，故而要采取温和的说话方式。不然，哪来的顶嘴呢？
第二， 面对孩子的错误行为时，一定要弄清楚是非曲直，切忌不问青红皂白的呵斥，耐心听取孩子的解释和辩解是非常必要的。
第三， 要放手孩子，不能事事安排、事事过问，否则，越管越毛。
当然，孩子的教育方式各种各样，但面对这样的孩子，家长必须要把一切教育方式建立在 耐心 之上。
首先第1步我们要分析原因，孩子为什么会叛逆，脾气暴躁，厌学，和家长顶嘴。
叛逆的孩子有两种，一种是长期受压迫的，一种是青春期叛逆期。不知道咱孩子是属于哪一种。
但是不管是长期受压迫的还是孩子的青春期，我们与孩子说话的时候要尊重孩子，孩子是一个个体，他也是一个人，孩子是有自己的尊严的。尊重是建立在相互之间的，所以只有你尊重孩子，孩子才会去尊重你。
厌学不想学习。这里的孩子一般要么是成绩不好，要么是经常受到老师的批评 像那种经常在学校被老师表扬，家长表扬四处夸的那种孩子，还真没有厌学的孩子。他们可能会感到压力，但是他们知道学习让他们有成就感。所以如果您感觉您的孩子厌学了，那就证明在学习中，他没有获得成就感。
没有获得成就感的孩子，家长应该怎么做呢？当孩子会一样东西的时候，你应该去夸他，表扬他，而不是一味的打压，说他怎么那么笨，这不会那不会。
所以经过综上分析，面对厌学的孩子，面对叛逆脾气暴躁的孩子，首先家长要改变自己，学会尊重孩子，学会表扬孩子。
我是 寂寞长江横渡 今天我们来讲孩子故意和家长对着干怎么办？很多家长都有这样的体会，本来挺听话的孩子到了三四岁，怎么就变得不听话了呢？开始对家长说“不”处处和家长对着干，比如你让他上东，他偏往西，你让他别把水撒地上，他偏偏把水往地上倒.....种种万例的表现令家长又气又恨，讲道理吧孩子不听，动手打吧孩子不怕，这种现象，让很多要的家长无法应对。
其实很多家长不知道幼儿长到三四岁会出现他人生第一个重要的转折点，那就是第一反抗期，这是孩子第一次独立意识的觉醒，主要表现为孩子开始向父母的权威挑战敢于说不，敢于和父母顶嘴，只有这样做才能证明他（她）长大了可以自己做主了。
第一反抗期是孩子 健康 成长的标志之一，这一时期是否能够顺利的度过？对孩子今后的发展有很大的影响。那是不是所有的孩子都要经历这样一个过程呢？回答是肯定的。但这个时期有的孩子变得特别逆反，什么都不听家长的，表现的是很没有规矩，反而到处破坏规矩。而有的孩子丝毫没有逆反迹象，什么事情都听家长的，家长不发指令，孩子就什么不敢做。
这两种情况都是很糟糕的，并且都是因为家庭教育不当造成的。像第一种特别逆反的孩子，家庭往往充满了暴力，家长管教孩子的时候不是指责就是打骂，结果孩子往往以其人之道还治其人之身；
第二种丝毫没有逆反迹象的孩子或者是家长对孩子过于严厉，或者是过于溺爱让孩子不敢反抗或者是无需反抗。那么面对处于第一反抗期的幼儿，家长应该怎么做呢？首先家长要尊重孩子，不要把孩子所不喜欢的东西强加到他头上，而要满足孩子的独立愿望，家长要多跟孩子交流，了解孩子的想法和需求；
第二，家长想用统一思想和行动。在教育孩子的问题上，配合默契，意见一致，避免孩子从中钻空子，有些孩子说爸爸那儿得不到的东西就到妈妈哪里就能得到，如此几次孩子就能找出门道从中获利；
第三，要坚持原则一以贯之，不可以搞多数标准，今天可以这样，明天又不能这样了，让孩子无所适从。
第四，家长还有避免校园孩子过程当中的情绪化现象，家长高兴起来，什么都行，不高兴了，怎么都不行，第一次就是注意对孩子好的表现，及时给予鼓励和强化。对于不对的地方，要及时给予的批评指正，对孩子不恰当的要求，坚决拒绝不搞下不为例。
第五，是不能用打骂的方法来教育孩子。有的家长平时跟孩子。交流不多，看到孩子不听话了，就着急上火，抬手就打，张口就骂，孩子就会把打骂认定为一种交流方式，并且用到与其他人比如幼儿园的小朋友的交往中。
孩子出现逆反意味着长大对待孩子的逆反应该以疏导为主，尽量避免与孩子针尖对麦芒的发生冲突，孩子的逆反意味着长大，家长一定不能再用以前的教育方式对待孩子要及时调整自己，适应孩子的变化，才能做到更好。
首先，对待孩子要有耐心，细心，时时刻刻的关心，呵护，分析孩子为何叛逆，脾气暴躁？与孩子多交流，多沟通，大的孩子以朋友的身份与他沟通，小的，可以用伤皮不伤骨的打惩罚一下，让他记住，什么该做，什么不该做。孩子如果大了厌学，根据他的爱好，可以让他学一门技术，让他有一种生存能力也行，世上三十六行，行行出状元，十年前我的一个朋友儿子，因为学习不好，上淮安体校上两年，不想上了，又回金湖三中上学，半年未到，在学校抽烟，玩 游戏 ，上不下去，老师打电话给朋友，朋友气的吃下去饭，找我问怎么办？我呢，耐心的分析原因，孩子上小学时基础没打好，现在学不下去，也正常，你接孩子回去，好好沟通一下，他想做什么？能做什幺？他的儿子选择打工先挣钱，以后再决定做什么，朋友支持儿孑，之后儿子在外打工，找了媳妇又开始同媳妇一起做生意，生意很好，一家人现在生活得幸福美满。
我们先来梳理一下原因：孩子很叛逆、脾气暴躁，厌学严重、跟家长顶嘴对着干。明显是亲子关系出现了问题。一般有以下几种原因：
1、家庭有变故或家里夫妻关系不好，孩子没有安全感；
2、家里没有学习氛围，父母不还学习，只有孩子一个人学习，所以孩子学习时心猿意马；
3、父母不会沟通技巧，只会说教、溺爱或打骂；
4、父母长期 不陪伴孩子，亲子关系疏离，家长只会物质弥补；
知道了是什么原因，就可以来找方法了：
我们现在看优秀的孩子具备的条件：
1，优秀的家庭环境。
父母有优秀的生活和学习习惯，孩子耳濡目染自然会学习好生活好；
2，正确的价值观导向。
父母给孩子要引导正确的价值观，没有良好价值观的天才可能变成恶魔
3，良好的学校环境
作为家长尽量给孩子选择适合的学校，不求最好但求最合适激发孩子的学习潜能。
4，多让孩子参加 社会 活动
孩子长大必然要走向 社会 的，需要对 社会 有一些基本的认知。当孩子上初中后就可以多参加 社会 活动了。在 社会 中多多锻炼，长大后才不会显得很幼稚。
推荐几本书《拿破仑传》《比尔盖茨传》《好习惯的力量》，希望对大家有所帮助。
最后看如何让孩子学习，从三方面入手，学习兴趣、学习方法、学习习惯
一、学习有兴趣，孩子更主动
把各科目学习 游戏 化，进阶化，网上有很多这样的书，自己选。父母要提前看，把知识趣味化，而不是死学。
二、学习有方法，事半功倍
相信家长在工作时也会借助很多工具。道理一样，孩子学习也可以借助工具。预习本、错题本是少不了的。语文和英语在于阅读积累，可以每天阅读分享。数学在于针对练习，可以自己出题练习。还有一个提高成的方法，就是让孩子讲给你听。
三、学习好习惯终身不用管
把各种好的学习方法固定下来就是好习惯了。具体参考《北大清华学生谈学习方法》。其实好的方法都是相通的。
记住任何事情都是有规律的，要多发现方法，不要死学！
主要是父母，尤其母亲就是这样的，孩子都是跟大人学的这块知识，父母孝敬老的，服从领导，崇尚知识，孩子也会这样
首先看孩子处在什么年龄段，这个问题应该有无数的答案了，这样的情况也已经发生无数次了。如果孩子还处在幼儿园教育期间，那么此时作为父母应该采用多陪伴、多沟通，过程中通过身教引导，孩子此时的心智还处在萌芽期，纠正起来依然有机会。
如果孩子已经到了小学教育期间，父母不能有太多的说教，尤其是当孩子想做什么的时候，你就立马制止孩子的想法，你可以先顺应，然后参与孩子的行为，哪怕是一个糟糕的行为，当你能参与孩子活动时，成为他的朋友，逐渐地再成为他的导师，一旦能跟他深入沟通了，那么解决叛逆的问题基本成功一半了。
如果孩子已经到了青春期，此时的你才觉悟过来。这个时候你应该想的不是如何解决孩子叛逆，儿时应该反思，作为家长你那些做的不够，你需要改变，改变自从有了孩子以后，改变你对待孩子的态度和行为。此时的孩子已经无法再听进任何他们不想听的言语了，说多了没有任何益处。
如何改变自己才是你应该首先要做的，尊重孩子，首先要做的是成为孩子的朋友，然后很多事情迎刃而解了。至于为什么孩子爱不爱学习，这又是另外一个问题了，跟孩子的关系不是很大，最主要的是孩子接受的家庭教育和学校教育如何，不能单纯的说孩子不爱学习，学习如果是枯燥乏味的，那么没有人会愿意，如果孩子能够从中找到乐趣，学习的事情不需要家长过多操心。
孩子的症状有些重，但作为父母，仍是要解决和处理的。
首先，尊重孩子的意愿，如果不想上学，便可以不强迫他去了，因为强迫去了，他也不会好好学，无非就只是学校管着他的纪律和行为罢了。
同时对于孩子不要再进行任何指责，要求，改变，或看不惯，因为所有的这些，他都会对你进行反感和顶嘴，他听不进你任何的语言。
作为父母，找到自已的工作和关注的点而进去投入，不需要对孩子进行过度的关注，这样会给孩子更大的压力和无力感。
当孩子很叛逆时，说明孩子已经不小了，那么让孩子开始自已独立和自理自已的能力。
因为这是一个，曾经被家庭过度关注，宠爱，控制了的孩子，他的叛逆说明他想要不再受你们的控制，他需要被尊重和自由的孩子，只有当所有的外驱动力全部去掉的时候，孩子的内驱动力才会慢慢的出来，才会拥有自已想要成为的样子。
首先形成这种状况的原因是孩子从小缺乏正面教育和引导，中国目前的问题是大部分家庭都是少子女的状况，必然形成了溺爱和娇生惯养形成。所以在引导和教育方面一定要从小让他面对困难和磨砺……这对以后处理问题和面对挫折打击都有很好的应对。
能看到我的回答说明你也遇到了和当初的我一样的苦恼。
举个很有代表性的例子：
有一位名牌大学的教授一直为他的儿子能够在这所大学就读而煞费苦心地做准备。但当机会来临时，儿子却不肯去这所大学读书。这使得父亲深感不安和恼火，便三番五次的忠告儿子说毕业于该学校日后将成为儿子的一大资本，而且这也是家庭的传统（该家庭三代人都毕业于这所大学）。父亲一直苦苦劝告、敦促甚至是恳求孩子，希望儿子能够回心转意。
相信这个问题与题主所遇到的问题本质上都差不多，那为什么会发展成这样子呢？
其实这个问题的复杂微妙就在于，儿子早已感到父亲对他的“爱”是有条件的，这个条件就是要听从父母的旨意，父亲要求他就读于该学校的愿望远胜于将他作为一个人、一个儿子而给予他的重视。这就是结在儿子心头的圪塔。因此，儿子是为了维护自己的独立自主与个性才选择与之抗争。
这种不肯给予对方“自由”的守旧意识在我们这个习惯于“家本位”与“官本位”的 社会 里是很少有人能够意识到的一个可怕的误区。
后来，好在父亲毕竟是有着较高的文化知识，在经过反思后决定放弃这样的 有条件的爱 。与妻子商定无论儿子做什么决定都将无条件的爱他支持他。他们把这个决定对而已坦诚相告，而且说明这并非是为了控制和试图驯服他的做法，这么做是因为他们改变了自己观念的必然结果。
儿子在当时没有做出什么反应。一周以后，他告诉父母自己仍然不想去那所学校。好在这时父母早已有了心理准备，所以对此也没有做出明显反应，而是表示尊重儿子的决定。不久之后，儿子的主意变了，由于感到再也不必维护自己的自由和独立，他客观和深入的反思了自己目前的情况，发现自己确实真的需要该学校的学历，并把这个想法告知父母，结果当然是皆大欢喜了。（ 这例子是我在某本书上看到的，当时看了印象特别深刻后面深入思考后对我有了很大的启发 ）
其实教育孩子本身也是一种人际关系的体现。我们应该明白的是，在人际交往与人际关系上一定要树立平等自由的意识，一定要观念开放，这不仅指我们自己自由主动的与别人交往相处，并在交流中发挥能动性，而且包括要尊重和承认对方的自由主动性。可问题常常出现在执意要改变别人的人只关心或更关心维护自己的权利、意图和感情，而不能适应和维护对方的自由主动性。
所以。即便是父母对待子女，也应该像对待朋友一样，宁可吃点“ 面子上的亏 ”，也要给孩子自由。教育孩子，我们更多的应该扮演的是指路人的角色，而不是一个发布命令的角色。
