Question

你认为机电一体化专业的技能学习路径是什么

Answer 1

高职机电一体化专业学生实践技能培养途径
机电一体化专业学生实践技能的培养非常必要,应结合校内、校外以及社会途径,强化学生机电综合实践技能和职业素养的培养,多角度、全方位构建学生实践技能培养 体系。 关键词:高职;机电一体化;学生实践技能;培养途径 随着制造业的振兴和发展,我国逐步成为世界生产大国。以气动技术、液压技术、电气 控制技术、传感器技术、.. PLC 技术、网络及通讯技术相互渗透,综合形成的机电一体化技 术,广泛应用于装备制造业和机械、电子、汽车、化工、材料、食品等产品的生产过程中。 该项技术的应用提高了生产装备的信息化和智能化程度,提高了产品质量和生产效率。当前 劳动力市场急需大批的机电一体化岗位技能人才,充实到机电一体化装备和产品生产所需的 操作、制造、装配、安装、调试、维修和技术服务岗位。机电一体化技术岗位技能人才短缺 的矛盾越来越明显。然而,从全国各个高校机电一体化专业设置的培养目标来看,岗位设置 缺少针对性,对机电一体化技术的岗位缺乏明确的定位。国家劳动和社会保障部相关职能部 门召集一些高校的教师进行了首期机电一体化技能认证考试的师资培训,把机电一体化技术 作为劳动和社会保障部的考证项目,从而明确了机电一体化技术的岗位职责。 一、机电一体化专业学生实践技能培养的重要性机电一体化专业培养的是具有机电一体 化技术基础理论和专业知识,能从事机电一体化设备管理、应用、营销和技术服务工作等一 线需要的高素质高技能人才,即毕业生要具备机电一体化技术综合职业技能。实训是培养学 生职业技能的重要手段,但目前部分高职院校的机电一体化专业学生缺乏机电综合实践技能 和职业素养的系统性培训。机电一体化技术是一个系统工程,很多学生在毕业后往往只经过 机械或电气技术的专项实训,无法满足一些需要机电综合技能的设备安装与调试、运行与维 护岗位的工作要求;还有一些学生缺乏职业素养,缺乏职业道德和团队合作精神,跳槽频繁。 但是如何培养学生的机电一体化综合职业能力,令很多高职院校十分头疼。原因在于部分高 职院校的培养模式还不能完全适应行业的职业要求,缺乏良好的行之有效的机电综合实训模 式。因此,随着职业技术教育改革的深化,在高职机电一体化专业教学中,有必要创新实习 教学模式,强化机电综合实践技能和职业素养的培养,提高实习的效果。 二、机电一体化专业建设与课程体系思考一)专业定位模糊,