小孩特别淘气，应该怎么进行教导呢？
淘气表明孩子有运动动能，有充沛的活力，是身体健康的，开朗的。孩子一旦不淘气了，很可能便是难受了或病了。淘气表明孩子心态积极主动，思维活跃性，心理状态比较宽松，心理状态上面有归属感。孩子不淘气通常是心态较浑厚的情况下。淘气表明孩子有探索周边全球的主动性。孩子很多淘气的个人行为全是处在好奇心，想揣摩，想答疑解惑。而一点也不淘气的孩子大多数是死板和冷淡的。淘气表明孩子纯真，开朗。而这恰好是孩子的讨人喜欢之处，一点不淘气并不是成小大人了没有？
从造就文化教育看来，淘气不但不是坏的，并且是令人难忘的。爱迪生钟头侯孵蛋一事传为佳话，表明爱迪生自小就行探索，好答疑解惑。幸运的是，爱迪生有一位明知道的妈妈。她对爱迪生的诸多淘气个人行为能给与充足的了解，并且积极地正确引导，使爱迪生的创造力得到全面发展趋势，爱迪生才造就了日后的盛业。
最先，要区别淘气与各种不良行为。淘气是孩子纯真，孩子气，开朗的主要表现，是孩子探索全球的行为。淘气的个人行为中会出现不得当的个人行为，但这也是孩子气而致。而各种不良行为则是品性难题，比如，攻击行为，不守信用个人行为，毁灭性个人行为，捉弄等。对淘气大人要包容和正确引导，但对各种不良行为却不可以包容，要开展劝阻和改正。有一些孩子的各种不良行为，便是大人误以为是孩子淘气而忽略的结果。比如，孩子骂脏话，有的父母听了一笑了之，感觉小孩子骂几句是淘气而致，无需教导。待到孩子满口粗话时想管早已来不及了。
次之，要积极主动正确引导。为何对淘气不可以敷衍了事呢？由于孩子欠缺对自身行动的掌握工作能力，不可以把自己的个人行为操纵在适度的度上，因此有一些淘气的个人行为由于欠缺调试而慢慢转变成了欠佳的个人行为。比如小孩子出自于淘气把东西踩坏了，逐渐可能是好奇心，想看看里边是什么原因，但要是父母任孩子一再地损坏东西，孩子的手段就很有可能转变成毁灭性个人行为，不仅有观念地开展毁坏了。因此调试孩子的淘气个人行为也是很需要的。
还有，孩子的淘气中蕴涵着文化教育突破口，要把握住这种机遇教育孩子。比如，孩子把东西望水槽里扔，这也是孩子的探索个人行为，成年人要了解孩子，并把握机会正确引导他。可以和孩子一起做戏水手机游戏，做一个浮沉科学小实验，与此同时告知孩子，哪些东西不害怕水，哪些东西不防水，不防水的东西不可以放入水中的等。那样，孩子的探索兴趣爱好获得了达到，又得到了相关的专业知识，发展趋势了自学能力。
