孩子在学校被同学欺负了，你要怎么办？告诉他打回去，有用吗？
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我家大宝打小就内向胆子小，非常小的那种，有什么事情你不问就不说，东西你给了她改岩接着，不给自己也不敢拿，自己的玩具被别的小朋友拿走了也不敢要回来。从上幼儿园起我就害怕孩子在幼儿园里被欺负，好在幼儿园三年可能是孩子们都比较小，没有什么真正被打的事情发生。
到了小学刚一开学就和班主任做了沟通，一年级的时候也有可能是孩子们刚入学，也很平稳就过去了。但是一上二年级就出事了，开学没多久，一天大宝回来小小声的和我说坐她前排的一个男生老是欺负她和她同桌，往他们这里扔东西，今天又打她了。我刚一听以为是小孩子恶作剧，可能不小心碰到她了。就问她是故意打你吗？打你哪里了？孩子说：”就是故意的，上次打我胳膊，今天用手打我脸了。“说实话，听完孩子这样说，我真的很生气。但是知道大宝胆子小，能主动和我说这件事就很不容易了，也可能是真的被欺负得急了。所以我尽可能地用平和的语气，和大宝了解详细的情况。
大宝告诉我这个男生在班里就爱欺负人，以前也欺负过别的同学。
我就问大宝：“那他现在还欺负别的同学吗？”
大宝说：“他之前欺负一个男生，两个人打了一架，老师把他们叫走了，现在不欺负人家了。”
“那还有欺负别的人吗？”
“还有一个女生，人家告诉老师了，现在也不欺负人核族御家了。”
“那你和你同桌怎么不告诉老师呢？”
大宝又不说话了。好吧，能主动告诉妈妈，也是不错的进步。但是怎么解决这个问题？说实话，我为难的是怎样让大宝自己勇敢一点，懂得保护自己。
从小上学，每个班级里难免有一两个那种爱惹是生非的学生，这种学生说白了也是欺软怕硬的，我家大宝这种性格真的是很好的被欺负对象。之前只是假想孩子被打了怎么办？也告诉她要告诉老师，告诉爸爸妈妈，现在真的发生了，那就趁此机会教一教孩子吧。
我先安抚大宝的情绪，孩子在和我说的过程中一直很紧张，不停的看我脸色。我告诉大宝：“没事，妈妈是有些生气，那是因为别人欺负你，妈妈心疼，不是生你的气。你能主动和妈妈说，就很好，妈妈会和你一起解决这件事，不用担心，也不用害怕，有妈妈在。”大宝的情绪被安抚下来，然后我就和他讨论这个男生。
我问大宝：“你们班这样的男生多不多？”
“就他一个，老爱打架，老师都说他好几次了，他也不改。”
“那你们班孩子都和他玩吗？”
“大家都不喜欢和他玩，男生也不和他玩。”
“为啥呀？”
“他一点也不懂礼貌啊，动不动就往别人那里扔东西，不让他扔，他还打人。道歉也一点都不诚心，上次那个女生告诉老师，老师让他道歉，他就随便地说了一声’对不起‘就走了。老师说他几次，他也不改。妈妈，你说他怎么老爱欺负人呢？“
“他为什么老爱欺负人，这个妈妈也不知道，妈妈也不认识他不了解他。但是你看啊，他欺负过的同学，他打人家人家也打他，后面他是不是就不敢打人家了？”
“是。”
“还有，像你们班那个女生人家告诉老师后，他是不是也不敢再欺负人家了？“
“嗯。”
“那这说明什么？说明他是一个欺软怕硬的人呀。”
“这种人最不用怕他了，因为他才是真正的胆小鬼，他又害怕被打，又害怕被老师批评，就只会欺负比他弱小的人，别人只要勇敢一点，敢反抗他，他立马就害怕了。就像你们班的另外两位同学，对不对？“
“所以我们一点都不用怕他。他再打你，你就打回穗陆去。他是男生你打不过也可以直接告诉老师，你们老师也很公正，会批评他让他道歉对不对？”
“是，但是就是老师说了他也不改。”
“那没关系，那是他自己的事情，我们要解决的问题是他打你的问题，你想让他一直打你吗？”
“不想。”
“对，所以我们自己要勇敢一点，你不怕他，他就不敢再欺负你了。”
“嗯，他也怕老师。”
“是呀，打人是他不对，当然是他害怕老师，我们又没有打人，所以我们不害怕对不对？”
“那今天的事情你打算怎么办？你明天自己去和老师说行吗？”
……
“那这次妈妈先和老师说，以后我们自己勇敢一点，好不好？”
说到这里，真的很感谢大宝的班主任老师，老师很尽心，对每个孩子的情况都很了解。在和老师沟通的过程中，因为知道孩子胆小，老师还叮嘱我不要强逼孩子一下子去面对害怕的事情，要一点一点的给孩子建立信心，增强孩子的勇气。孩子愿意告诉你，说明孩子相信你，这个时候一定不要逼迫孩子自己去成长，作为家长和老师要引导孩子去寻找解决问题的办法，帮助孩子建立起自己想办法解决问题的自信心，孩子的勇气才会跟着增长。
和老师沟通过后，我把沟通的结果告诉大宝：“老师相信你说的话，不过老师说明天要把你们两个人叫到一起再问问这件事情，因为老师也要了解事情的经过。老师说你要勇敢一点，把事情的经过说清楚就好了，老师相信你，妈妈也相信你。好不好？”
“就是问问，说一下吗？”
“是的。”
“好。”
第二天下班回到家一见到大宝，孩子就跑过来和我说：”妈妈，今天老师把我们两个都叫到办公室去了。“孩子脸上有点小兴奋。
“哦，那老师怎么说呀？”
“老师让我说完就让我先走了，然后上课的时候让***给我和我同桌道歉了。”
“嗯，很好是不是？你看老师也没有生你的气，还很公平的处理了事情，所以老师也不让人害怕是不是？“
“嗯，老师就是让把事情说清楚就行了。”
“所以，以后再有事情自己主动找老师说，不害怕了，好不好？”
“好。”
也许是这次的事情处理得比较成功，在紧接着的十一期间，孩子主动告诉我想参加学校的画展，并且自己拿着画去找老师。期中考试前后，在班级的少先队活动中表现的也很出色。开期中考试家长会时，我找老师了解孩子近段时间的情况，老师也很高兴，说孩子最近进步很大，比以前活泼了很多。
到了小学刚一开学就和班主任做了沟通，一年级的时候也有可能是孩子们刚入学，也很平稳就过去了。但是一上二年级就出事了，开学没多久，一天大宝回来小小声的和我说坐她前排的一个男生老是欺负她和她同桌，往他们这里扔东西，今天又打她了。我刚一听以为是小孩子恶作剧，可能不小心碰到她了。就问她是故意打你吗？打你哪里了？孩子说：”就是故意的，上次打我胳膊，今天用手打我脸了。“说实话，听完孩子这样说，我真的很生气。但是知道大宝胆子小，能主动和我说这件事就很不容易了，也可能是真的被欺负得急了。所以我尽可能地用平和的语气，和大宝了解详细的情况。
大宝告诉我这个男生在班里就爱欺负人，以前也欺负过别的同学。
我就问大宝：“那他现在还欺负别的同学吗？”
大宝说：“他之前欺负一个男生，两个人打了一架，老师把他们叫走了，现在不欺负人家了。”
“那还有欺负别的人吗？”
“还有一个女生，人家告诉老师了，现在也不欺负人核族御家了。”
“那你和你同桌怎么不告诉老师呢？”
大宝又不说话了。好吧，能主动告诉妈妈，也是不错的进步。但是怎么解决这个问题？说实话，我为难的是怎样让大宝自己勇敢一点，懂得保护自己。
从小上学，每个班级里难免有一两个那种爱惹是生非的学生，这种学生说白了也是欺软怕硬的，我家大宝这种性格真的是很好的被欺负对象。之前只是假想孩子被打了怎么办？也告诉她要告诉老师，告诉爸爸妈妈，现在真的发生了，那就趁此机会教一教孩子吧。
我先安抚大宝的情绪，孩子在和我说的过程中一直很紧张，不停的看我脸色。我告诉大宝：“没事，妈妈是有些生气，那是因为别人欺负你，妈妈心疼，不是生你的气。你能主动和妈妈说，就很好，妈妈会和你一起解决这件事，不用担心，也不用害怕，有妈妈在。”大宝的情绪被安抚下来，然后我就和他讨论这个男生。
我问大宝：“你们班这样的男生多不多？”
“就他一个，老爱打架，老师都说他好几次了，他也不改。”
“那你们班孩子都和他玩吗？”
“大家都不喜欢和他玩，男生也不和他玩。”
“为啥呀？”
“他一点也不懂礼貌啊，动不动就往别人那里扔东西，不让他扔，他还打人。道歉也一点都不诚心，上次那个女生告诉老师，老师让他道歉，他就随便地说了一声’对不起‘就走了。老师说他几次，他也不改。妈妈，你说他怎么老爱欺负人呢？“
“他为什么老爱欺负人，这个妈妈也不知道，妈妈也不认识他不了解他。但是你看啊，他欺负过的同学，他打人家人家也打他，后面他是不是就不敢打人家了？”
“是。”
“还有，像你们班那个女生人家告诉老师后，他是不是也不敢再欺负人家了？“
“嗯。”
“那这说明什么？说明他是一个欺软怕硬的人呀。”
“这种人最不用怕他了，因为他才是真正的胆小鬼，他又害怕被打，又害怕被老师批评，就只会欺负比他弱小的人，别人只要勇敢一点，敢反抗他，他立马就害怕了。就像你们班的另外两位同学，对不对？“
“所以我们一点都不用怕他。他再打你，你就打回穗陆去。他是男生你打不过也可以直接告诉老师，你们老师也很公正，会批评他让他道歉对不对？”
“是，但是就是老师说了他也不改。”
“那没关系，那是他自己的事情，我们要解决的问题是他打你的问题，你想让他一直打你吗？”
“不想。”
“对，所以我们自己要勇敢一点，你不怕他，他就不敢再欺负你了。”
“嗯，他也怕老师。”
“是呀，打人是他不对，当然是他害怕老师，我们又没有打人，所以我们不害怕对不对？”
“那今天的事情你打算怎么办？你明天自己去和老师说行吗？”
……
“那这次妈妈先和老师说，以后我们自己勇敢一点，好不好？”
说到这里，真的很感谢大宝的班主任老师，老师很尽心，对每个孩子的情况都很了解。在和老师沟通的过程中，因为知道孩子胆小，老师还叮嘱我不要强逼孩子一下子去面对害怕的事情，要一点一点的给孩子建立信心，增强孩子的勇气。孩子愿意告诉你，说明孩子相信你，这个时候一定不要逼迫孩子自己去成长，作为家长和老师要引导孩子去寻找解决问题的办法，帮助孩子建立起自己想办法解决问题的自信心，孩子的勇气才会跟着增长。
和老师沟通过后，我把沟通的结果告诉大宝：“老师相信你说的话，不过老师说明天要把你们两个人叫到一起再问问这件事情，因为老师也要了解事情的经过。老师说你要勇敢一点，把事情的经过说清楚就好了，老师相信你，妈妈也相信你。好不好？”
“就是问问，说一下吗？”
“是的。”
“好。”
第二天下班回到家一见到大宝，孩子就跑过来和我说：”妈妈，今天老师把我们两个都叫到办公室去了。“孩子脸上有点小兴奋。
“哦，那老师怎么说呀？”
“老师让我说完就让我先走了，然后上课的时候让***给我和我同桌道歉了。”
“嗯，很好是不是？你看老师也没有生你的气，还很公平的处理了事情，所以老师也不让人害怕是不是？“
“嗯，老师就是让把事情说清楚就行了。”
“所以，以后再有事情自己主动找老师说，不害怕了，好不好？”
“好。”
也许是这次的事情处理得比较成功，在紧接着的十一期间，孩子主动告诉我想参加学校的画展，并且自己拿着画去找老师。期中考试前后，在班级的少先队活动中表现的也很出色。开期中考试家长会时，我找老师了解孩子近段时间的情况，老师也很高兴，说孩子最近进步很大，比以前活泼了很多。
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