你身边考上清华北大的人有哪些特质？
朋友老雷，当了近二十年的班主任，光高三就送了十几届。
我问他：“你带过的清华北大的学生是不是都天赋异禀啊？”
老雷笑道：“其实这些能考上好大学的孩子，确实是有点聪明，但如果仅仅是靠这点聪明，也到不了上清华北大的程度。而是他们在生活习惯、学习方法上，一般都有自己的一套……
下面是老陈班里一个考上清华的男孩给学弟学妹们做的分享…
1.字迹
现在越来越多的考试在普及“电子阅卷”，高考、中考都是这样，但是别以为“电子阅卷”对书写的要求就降低了，相反，要求更严了。
如果你从小就写字不规范、下笔力道也没练好，那你的答题卡通过扫描仪扫进电脑时，几乎就是模糊的画质感人。阅卷老师连看都看不清，怎么给你分？
2.拖延
成绩差的学生，99%都是拖延症！一旦养成了这种习惯，不但学习上拖拖拉拉，生活上也会变得磨磨蹭蹭。 拖延一般都是学习时间太长又没有吸收消化造成，很多学生写作业超过一个小时注意力就很难再集中。越磨蹭效率越低，效率越低又越磨蹭，恶性循环！
3.时间
并不是花的时间越多，成绩就越好！有些学生看起来很努力，课间不出去玩，周末也窝在家里写作业，但他大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的磨洋工，一个班里30%-40%的左右的中等生基本都是这个状态。
有些学生从来不熬夜，该玩的时候也在玩，但他们在学习的时候能提前做个计划，知道总共有哪些任务安排好，先做什么后做什么，一个班里10%左右的尖子生都是这个状态。
所以，决定成绩的并不是孩子在学习上花了多长时间，而是这些时间是否有效，是否都能集中注意力，是否善于思考，是否能自己总结学习方法。
比如语文中的大项阅读理解，每个常考题其实都有答题套路与公式。
分享一个阅读理解的干货：
常考题：分析文章结尾段的作用是什么？
思路 ：
①议论抒情式结尾：用深含哲理意味的语言来点出文章题目含义，突出文章中心，深化文章主旨。
②出人意料的结尾：使平淡的故事情节陡然产生波澜，猛烈撞击读者心灵，产生震撼人心的力量，更好地深化主题。
③留白式的结尾：留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术在创造，能更好的深化主题。
公式 ——
结构上：点明中心，深化主题、照应开头、总结全文、画龙点睛。内容上： 深化了XXXX的主题。
一是有很高的领悟力，对老师所讲知识快速领悟，并在头脑中整理，与原有知识进行融合，形成体系。
二是有浓厚的探索精神，善于钻研，善于捕捉新理念、新趋势。
三是有广泛的兴趣爱好，如饥似渴求新知。
四是自主学习能力强，不易受周围环境干扰。
五是目标性强，有坚强毅力驱使自己向目标前进，不气馁。
六是求知欲强，能大量阅读，不断拓展知识深度和广度，知识日积月累，比一般学生的知识储备量大。
七是执着专注，不言放弃，不达目的不罢休。
八是基础扎实，学习效率高。
九是创新能力强，能在前人研究基础上，不断探索，推陈出新。
十是能不断挑战自我，挑战极限，自强不息。
普通学生要逆袭，需要从以下方面做起：
一是要有强烈的求知欲，渴求新知。
二是要勤奋刻苦，打好基础，不急于求成，日有小进步，积少成多。
三是要有自主学习能力，无需别人催促，即能刻苦学习。
四是要有规划，目标性强，不受他人干扰，有条不紊学习。
五是能吃苦，耐得住寂寞，不怕坐冷板凳。
六是上进心强，比别人更用功。
七是勤而好问，喜欢求教于老师同学。
八是不甘落后，追赶精神强。
九是毅力坚强，能不断突破自我。
十是好奇心强，有创新意识，创造能力强。
1、对自身的潜能发掘较好。
2、本身的悟性较高。
3、能够勤奋学习，合理利用时间，对学习有很强的计划性。
4、对学习的兴趣较浓厚，将个人更多的空闲时间都用在学习上。
5、实际运用性强。
一、自律。
他们从不迟到从不早退，他们下课时间不会沉迷于聊天与玩闹，他们甚至回到家里也并不会拿着手机玩很久。
二、对学习保持着热爱
他们从来不抱怨作业多甚至自己去买题目做。如果遇到很有意思很有挑战的题目他们会特别快乐。他们在上课愿意认真听，哪怕自己懂这个知识点。他们在下课时如非必要不会离开学习，要么是做题，要么是找老师探讨深奥的题目。
三、心态很好
他们不会因为一时考的好而骄傲，也不会因为一时考的差而失落，他们只会因为考的好而更加努力，因为考的差而汲取教训。
他们尽管很爱学习，但是他们也会寻求放松。或是听歌，或是运动，或是发呆，松弛有度。
四、自信
他们的自信来源于他们内心的骄傲。
五、沉稳
他们遇到简单的题目会认真去做不会轻敌，遇到难题会谨慎作答，一步一步蚕食难题。
六、友好
尽管他们很厉害，但是当同学请教他们问题的时候他们会不留手教同学。
2.有目标。他们在心里明确知道自己要的是什么，怎么去做，如何坚持达到目标。
3.善于创新。这些人都有自己独特的思维，不会人云亦云，有时候大家会觉得他们很执拗，但是就是这份对新鲜事物和未知的坚持，让他们能够一直走下去
