Question

谁帮我写一份大学生《学习计划》，明天要上交了，急，在线等

谁帮我写一份大学生《学习计划》，明天要上交了，急，在线等指导思想：
基本情况：
目标和任务：
步骤和措施：
给尾：

Answer 1

珍 惜“无 言”—— 羊惠琴满怀丰收的喜悦，带着美好的憧憬，壮丽的年已潇洒地向我们走来了。回望年的岁月，既有收获的欣喜，也有付出的艰辛，更有承受的苦涩。曾记得年5月的一个深夜，我突然腰酸背痛，呕吐不止，开始还以为是闹肚子，接着坐立不安，约半小时后驱车去医院的路上已疼得蜷作一团，只能痛苦地呻吟着。经过拍片诊断为肾结石移位。这突如其来的两天时断时续、时缓时急的病痛折磨使我真正理解了“痛不欲生”这个词语。在第三天结石排出体外，不觉疼痛但身体十分虚弱时，我返回了讲台。因为我教的六年级学生再过一个多月面临毕业考试，我怎能安心在家休养呢？没想到我的举动感染了学生，在那一时段班风、学风蒸蒸日上，并在模考与毕业考试中学生的成绩在原有基础上有了提高，我感到了欣慰。从9月份开始我执教三年级语文。开学后一个月，年级组的一位数学老师病倒了，年级组的老师显得忙碌了。又过了一个月，一位语文老师骑车摔倒碰伤头部住院观察。学校领导经过商量，打电话通知我执教两个班的语文，我不假思索便欣然同意了。虽然只教了两天，但我觉得明显繁忙了。可好景不长，同一年级组的另一位语文老师因病动手术请假半个月。这次小学部负责调代课的老师打电话再次让我执教两个班的语文，班主任、行政工作依旧，两个班的辅导课都得上。我还是毫不犹豫地接受了。虽然每天要批改多本作业本（不含需要订正的本子），每天要辅导两个班的学习习惯不良好的学生，每天放学回家为时不早，但为了学校工作的正常开展，我还是支持了下来，并能安慰病床上的那位老师，让她安心休养。半个月下来，我的体重轻了3斤。我以自己的言行为“又好又快”地实现校园凝聚力工程尽了绵薄之力。在担任班级教育教学的同时，我还把分管的小学部语文教研组与术科教研组两个条线上的常规工作有条不紊地开展着、总结着、反思着。就年下半年，我已在校园网上发表报道十多篇，独立承担的区级课题的结题材料已准备就绪，近日迎接区级教研室评审组的验收。我是一名普通的教师，只做了一些平凡的事。我是这样想的，也就这么做了：一腔真情善待人，两手忙碌书人生，三尺讲台献爱心，四季如歌奏新曲。 耕耘写真 —— 张惠丽阳光正好、空气正好。十九岁那年，我憧憬满怀的盈握着一把情感的种子，站在时代赋予我的责任田里，开始了我热情的泼洒，忙碌的耕耘。春去秋来，十三年的时光已悄然在哗啦啦的欢声笑语中流淌，翻开那一个个故事串联成的年鉴，别有一番滋味上心头。作为一名英语教师，我确立“以学生为主体”，“以培养学生发展为中心”的教学思想，引导学生在英语课上品味中西文化的异曲同工，感受欧美文化的诙谐幽默。并在课余耐心的辅导后进生，帮助他们克服知识的难点，树立起学习的信心。俗话说：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为一名英语教研组长，虽没有重权高职，但却有着一份沉甸甸的责任。每学期我都会和我们英语组的全体组员并肩作战，认认真真踏踏实实的完成学校布置给我们的工作，抓住每一个契机，携手共进。在区小学生英语口语比赛中，我们全组人员团结一心，经过数天的努力，一次次的选拔，一次次的改进，终于使我们的小选手们脱颖而出，用自己的自信，一次捧回6个第一，2个第二，同时1位小选手还获得了全国小学生英语口语大赛银奖，3位选手获得全国赛区的铜奖；在王丰珺老师参加区青年教师英语评优课比赛中，作为“组长”、作为“师傅”的我更是没有半点懈怠。通过一次次的听课、推敲，通过一次又一次的切磋、探讨，逐渐磨出了一堂精品课。有时白天的时间不够，我们利用晚上继续，有时我们就课堂中的某个环节，某一句话就要打上个把小时的电话，一起研究，反复揣摩，直到我们彼此都满意为止……终于，王丰珺老师在比赛中一举夺冠……在领导的支持和全体组员的共同努力下，我们全体英语组教师勇创巾帼岗，力争优秀教研组。有人说：投之以桃，报之以李。其理固然不错，但是教师并不是图报答，更不是图金钱。教师的价值在于桃李满天下的时候。我现在还谈不上桃李满天下，但我愿博爱众生、乐育英才；不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求人生无悔！ 在平凡的岗位上创造出不平凡 —— 王令玲卢家巷实验学校一位普普通通的小学语文老师。她属虎，但在工作中却像一头甘于奉献、任劳任怨、不辞辛苦的老黄牛。她淡泊名利，不计个人得失，她的敬业精神、她对工作执著追求的态度受到了全校师生的一致好评。每天清晨，教室里早已活跃着她的身影：耐心指导学生打扫卫生、整理教室，面对面地细致讲解错题的形成原因、正确的答题思路，逐字逐句地认真检查、批改学生上交的作业……放学后，她还在为班里的学困生补缺补差，悉心辅导他们背书、完成作业。等她关灯下班的时候，往往连初三的学生都放学了，她才带着女儿往家赶。王令玲老师经常说：“既然我是老师，我就不能误人子弟。”她不但严于律己，更严谨治学。为讲清一个知识点，她总是要去查阅许多的资料；为训练一项技能，她总是要在反复权衡比较中选择最为科学合理的方法；为巩固一项基础知识，她总是不遗余力地设计，让学生在循环的反复、灵活的运用中纯熟地掌握……她所做的这一切都是为了学生，为了对得起自己的良心。她没有亮丽的外表，也没有惊天动地的豪言壮语，只是默默地做好自己该做的事。在平凡的工作中，在琐碎的教学中，她在努力追寻的也只是一种本身价值的体现，自我的提高升华。从表面现象看，她所做的只是一些简单的教育、教学工作，与她接触久了，你会发现，这简单的背后倾注了她对教育事业的满腔热爱。执著地追求这份简单，本身就是一种不平凡。平凡孕育着伟大，伟大植根于平凡。王令玲老师坚信，只要奉献着自己全部的心血、全部的爱，就可以在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。平凡中蕴藏着伟大，这样的人生就是真正有价值的人生。 梅花香自苦寒来—— 岳寒梅她，身材娇小，犹如一朵绽放的梅花，香气四溢却不张扬。在数十年如一日的工作中，默默践行着自己名字所蕴含的人生哲理：梅花香自苦寒来。在繁重的工作面前，她从不畏苦。作为一名语文教师，她在自己的课堂中引领学生品味语言的博大精深，在课余则耐心辅导差生走进知识的殿堂，为此，她付出了自己最大的努力。作为一名中层领导，她紧抓负责的条线工作。她领导英语组教师勇创巾帼岗，全心全意为教师专业化成长做铺路石。在王丰君老师参加区英语评优课大赛过程中，她尽心尽责，全程参与，一次次地组织全体英语教师听课、评课，一次次地邀请专家莅临指导，终于在大家的同心协力地努力中磨出了一堂精品课，在区评优活动中一举夺魁。在区小学生诵读比赛中，她在明确任务之后，全力组织协调，并数次对参赛选手进行了模拟演练，一次次提出改进意见，让选手们从生涩走向了大方、自信，比赛时一次就捧回了六个一、二等奖……有人戏称她是门外汉带出了内行，是老虎队里的头羊。殊不知，这“外行”为带好内行熬了多少个夜，这“绵羊”为训练“老虎”费了多少心。谦虚是她的致胜法宝，一次次向内行请教，一次次与书本打交道，门外汉愣是凭着一股闯劲，冲到了门内，捧回了这诸多奖项。电教课题、民乐课题研究工作在她的主持下正有序地开展，卢实校刊也按部就班地顺利出刊，游走于诸项工作之间，繁忙而又充实，她总能自得其乐。工作着是美丽的，这朵寒梅正在千头万绪的工作中悄然绽放。绽放，总在苦寒处！ 执 着 追 求——周文娟有一种情感叫真诚，有一种伟大叫平凡。她：一位普通体育教师，有着对平凡事业的执着追求，在追求的过程中，书写着自己的壮丽人生，实现着自己的人生价值。作为一名深深挚爱着田径场的体育教师来说，田径场就是她的责任田，就是她永远的牵挂。她抱定了这样的信念：“人，是要有追求的，只有在人生座标上找准自己的位置，才能实现青春的价值”。于是怀着一颗炽热的心和对体育事业的爱。根据自己所学的专业知识，十几年的训练经验和学校的实际状况，着手设计田径训练计划，选拔好苗子，做好运动员的思想工作，在学校领导和班主任老师的支持配合下，组建了小学部田径队。“台上一分钟，台下十年功”，这句话应用在田径训练中一点也不为过。每天清晨，当月亮还没有休息太阳还没有上班的时候，那红色的跑道上已经活跃着他们矫健的英姿。如果说春秋两季训练还相对地轻松些的话，那么炎炎酷暑与寒冬腊月才是真正考验她们意志的时刻。自从担任体育教师以来，她几乎没有享受过暑假。当别人能在空调的习习凉风下闲情逸致时，她与她的小雏鹰们却正在挥汗如雨地在太阳底下训练着，奋斗着。烈日炎炎似火烧呀！学生们每隔一段时间就必须补充水分，否则会因脱水而发生危险。身上的衣服是再也穿不住了，那就赤膊上阵吧！她不时地递上毛巾给学生檫把脸降降温。嘴里不停地问问这个：还好吗？问问那个：挺得住吗？不是她不爱自己的学生，不是她不怕热，她是一名女教师，也爱美，也怕晒黑，而是“冬练三九，夏练三伏”这句话已牢牢地铭刻在心中，只有巧干+苦干，才有可能在竞争异常激烈的武进区田径运动会上取得好成绩呀！功夫不负有心人，有几分耕耘就有几份收获。在年的武进区秋季中小学生田径运动会上，卢实小学部一举夺得第六名的好成绩，创下历史新高。当这个振奋人心的喜讯被她和她的小队员们知道后，那个开心呀，那个激动呀！那时候她真切地感受道：阳光总在风雨后！吃再多的苦也值呀！训练新的任务在等待着，的脚步没有停止，顶晨星，送夕阳，他们在凛冽的寒风中继续坚持训练。西北风呼呼地吹，可它再怎么厉害也敌不过那颗炽热的心和那份拼搏的精神。嘴上冻了口子，就多檫点滋润唇油，身上冷了，就陪着学生一起训练，既锻炼了身体，又鼓励了学生。于是在元旦迎奥运中长跑比赛中又获得第四名的优异成绩。成绩永远都只属于过去，它说明不了明天，明天还需用今天去拼搏去创造！她祝愿着：年奥运在祖国北京举行，百年盛事，作为一名体育工作者为自己所热爱的体育事业添块砖加块瓦吧！ 卢波——“补天”的老师英语是一门让许多人听而生畏的学科，但她却可以让几乎所有的学生都喜欢，您看课堂上学生们脸上的表情：进行阅读训练时，他们的笑容是会意式的，因为阅读内容是卢老师精选的；课堂学习时，他们的表情是快乐的，因为游戏的学习方式是卢老师设计的；课堂训练时，他们的表情是踊跃的，因为那种竞争的氛围是卢老师特别创设的……但是英语科目本身的特点和学生的实际却使“差生”这个现实严酷地摆在每一个英语老师的面前。身为教师我想我们每个人都有这样的感觉：教成绩优秀的学生无论多少都不会让我们觉得疲惫，而教成绩差的学生，只要一个就足以让人觉得劳累。从一定意义上说，教师工作的辛苦主要就是针对“补差”而言的，因为其艰辛和持久足以与“补天”相抗衡。换一个角度说，一个差生对班级对学校来说也许只是百分之零点几的差率，但对一个家庭来说却是百分之百，所以可以说挽救一个差生就是挽救一个家庭的希望。正是基于这样的想法，卢老师把每一个孩子都当成是自己的孩子，以己心推及别人。她常说的一句话是：将心比心。一开始，她给自己确立的补差目标是“补一个少一个”，有了一定的成效之后，她对自己提出了更其苛刻的要求“一个不能少”。 从此，在很多时候的很多场合，我们也许都看不到她们的身影，但通过那一堆堆的作业本、一打打的练习册，能看到她在勾叉之间挥洒对英语教学的热情；报纸上，网络上，也许看不到她的才华，但翻开那一本本教案、一页页习题卷，能看到她在用智慧演绎英语教学的艺术。她把青春献给了ABC，她正在用自己的一生去实践对ABC的诺言。 壮娜——忙碌的教师无论春秋冬夏，无论风霜雨雪，每天早晨都坚持在6：25到校，组织学生打扫卫生并及早进行早读，从未间断。作为数学老师，认真备好每一课，认真上好每一节课。时常关注数学教学的各种信息。临近复习认真准备好每一份复习资料，使八年级的数学成绩在兄弟学校中较为优秀。作为八（4）班班主任，能深入学生之中，及时掌握学生的思想动态，及时与学生谈心，与家长联系，做到关心爱护学生。作为八年级的年级组长，能够积极配合学校的各项工作，做好上传下达工作，出色地完成学校布置的各项任务，事无巨细，均亲力亲为。如：能及时、细致地协调安排好年级的课表安排，使年级中绝不出现空课无人到班的现象。协调好各任课老师之间的关系，认真组织好办公室的每次聚餐活动，使整个八年级办公室呈现一种和谐向上的氛围，整个八年级的成绩名列前茅。为各班主任提供服务，如家长会召开前，为各班主任准备家长会上与家长沟通的文本资料。当班会课上需要对学生进行感恩教育时，也事先为班主任准备好资料。组织四个班级开展各种形式的主题班队活动，为学生营造轻松和谐的学习氛围。忙碌的工作使个人能力得到较快的成长，能独当一面，主持好年级里的每一次研讨会，以及年级学生会议、家长会议。 杨晴——爱心班主任这是发生在去年圣诞节的真实的一幕：12月25日是西方人生活中最重大的节日——圣诞节。卢实八（3）的同学们在英语老师班主任杨晴的组织下举办了一台盛大热闹的圣诞联欢会。联欢会上，同学们唱啊，跳啊，笑啊，闹啊。看着学生们可爱的笑脸，感受着温馨的班级氛围。杨晴手拿相机拍个不停，她要把这些可爱的笑脸记录下来，要把这份温馨变成永恒，把这一刻的欢乐镌刻在每一位同学的心上。但是毫无预感的不幸在数日后降临，一位学生因无法忍受家庭破裂之痛而轻生，临终前这个内心充满悲苦的女孩要求再看一眼圣诞联欢会上的照片。这个女孩是怎样离开人世的已不可知晓。但我相信在她离世之前心灵的一角一定有一朵快乐的火焰在跳，而这朵火焰是她的班主任——杨晴老师点燃的。从年开始，杨晴开始担任班主任工作。班主任的舞台使得她有更多的机会施展自己管理艺术的才华，展示自己用爱心教育学生的方式。从此校园里多了一个忙碌的身影，循循善诱、款款深情，用推心置腹化解学生思想上的顽垢，用温言软语消融学生心灵里的冰层。为了达到更好的教育效果，她长期坚持与家长联系，即使假期也不例外，一位家长感动地说：“在假期里还关心着我们孩子的，你是第一个。谢谢您了！”去年11月18日是杨晴老师大喜的日子，可是为了学生，晚婚的她只休息了两天就怀揣甜蜜上班了。她对学生的这份赤诚也深深感动着她的先生。由于家在常州，离校远，早上要上早读，乘车不方便，所以蜜月刚刚结束，疼爱她的丈夫便再也不舍得她每天那样辛苦，主动提出搬来学校宿舍居住。这下，杨老师花在工作上的时间就更多了，可是却苦了她的先生，每天乘28路公交车上下班，披星而去戴月而回。如果有人问他苦不苦，他 一定会在心里说：甜！ 周红——平凡的母亲、不平凡的教师镜头一：某年某月某日晚六点，九年级办公室。壮意达：“妈妈，回家吧。”正在伏案备课的周红头都没抬，说“恩”。六点十五分，壮意达开始催：“妈妈，回家吧，我饿了。”正在批作业的周红说“知道了”。但是仍然坐着没动。六点三十分，壮意达又一次提醒正在和学生谈话的周红：“妈妈，天晚了，我们回家吧。”周红没有功夫理会自己的儿子，因为她正在和一个不能和父母和谐相处的学生谈心。六点四十分，校园车库里最后一部摩托车被推出车棚，车灯亮起来，划破了漆黑的夜空，照亮了前程。 这样的情景周而复始，在工作日几乎天天上演着。 镜头二：年12月的一天，校园里出现了一个“套中人”，全身紧裹只露出一双眼睛，打招呼之后，大家认出“套中人”是周红。从寒风凛冽的校园走进温暖如春的办公室，几乎所有的老师都要把身上包裹的衣物除掉一层，但是周红不能，因为长期体力透支，造成身体免疫力下降，她患上了慢性荨麻疹。对这种病，医生如是说：没有什么特效药，只要注意休息、提高身体抵抗力、不要吹风，症状自然就会减轻。从那天起，校园里多了一个“套中人”，周红并没有完全听从医生的嘱咐，因为她没有因此请过半天病假。 王建明——充满朝气的教导主任上下楼梯永远是两三级一跨的；吃饭用餐永远是一溜小跑的；不管上了几节课，课堂上讲课的声音永远是中气实足的；帮同事解决困难永远是热情的……在他的身上你看不到繁重的教学带来的劳累，因为他的言行始终洋溢青春的光彩，他就是卢实初中部教导主任王建明。学生眼里的王建明他是一位严师，无论是学习上，还是纪律上，他总能被我们冠以一“严”字。在课堂上，他的“严”更为突出，不信你到课上来瞧一瞧，我们肯定特别认真……。他还是一位仁兄，听说前几届毕业的学生还称呼他为“建明兄”，虽然现在我们没人这么叫他，但你瞧，每天带着我们跑步时的王老师有没有身为兄长的风范呢？课堂上，他常和我们一起解难题，在经过一遍遍尝试之后，看到难题被解开，他会露出开心的笑容，那时我们都觉得他特“可爱”。在我的感觉中，他也是一位和蔼的长辈，他虽严于课堂，友于操场，但他在其他的场合表现出来的是和善。有一次学校组织学生除草，毒辣辣的大太阳下，他不仅亲力亲为，还给我们每人买了一支棒冰，那是我在那个夏天吃到的最甜的棒冰。同行眼中的王建明在我的感觉中，他很忙。坐在他的对面，常常见他忙完了教学上的事忙班级的事，忙完了班级的事忙学校的事，整个人忙得跟陀螺似的。可是不管他怎么忙，他对教学工作可是一丝不苟。备课时特别钻研，从不满足于教参上提供的答案，总是试图找出更多的结论；为将一道复杂的题目讲清楚，他可以备出许多种方案，一一筛选，细细斟酌，选出最简单的解法来教给学生。对学生也特别负责，一般性一道题目，他至少要讲上两遍，碰到难题，要讲到四五遍，如果学生不回应，他会再讲一遍，直到学生脸上全部露出会心的笑意才开始新授。从不放弃一个差生。补差的工作就更是细致。每次补差结束总要进行一番思想教育，为差生鼓劲儿。对工作严格要求的同时，他对自身的专业素养养成也毫不松懈，他认为一个教师必须要“钻”，除了钻研教材、学生，还要钻研他教学理论，钻研教学技能。领导眼里的王建明作为教导主任，能上情下达；能够统筹安排教导处一应事务；重视对教学质量过程的管理；凡事必躬亲，做的多讲的少；能多想办法解决现实问题。王建明自评：我只是做了我应该做的！ 武进区卢家巷实验学校 年1月24日

Answer 2

滚，别混吃等死，对得起你死去的爸妈吗

追问

别骂人好不好

追答

不让骂人你自己得有自尊。不诚实。