-学年初一级语文第二学期期末试卷含答案
【2016-2017学年初一级语文第二学期期末试卷】
一、基础知识积累与运用(30分)
1、选出下面注音完全正确的一项 ( ) (3分)
A、体魄(pò) 菜畦(wā) 收敛(1iǎn) 泯然(mǐng)
B、炽痛(chì) 镐头(gǎo) 惩罚(chéng) 皂荚(jiá)
C、确凿(zuò) 玉簪花(zān) 云鬓(bìng) 鸡毛掸子(dǎn)
D、骊歌(lì) 嫉妒(jí dù) 金柝(tuò) 胡骑(jì)
2、选出下面词语书写完全正确的一项 ( ) (3分)
A、慷概 各抒己见 消声匿迹 知识渊博
B、颓唐 无动于衷 舍己为人 妇儒皆知
C、惩罚 骇人听闻 惊惶失措 头晕目眩
D、悔暗 倍受青睐 面面相觑 爱不释手
3、下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( )(3分)
A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。(“机关”：周密而巧妙的计谋，秘密)
B.他用他那独特的、且有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。(“风味”：事物的特色，多指地方色彩)
C.他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。(“悲剧”：戏剧的主要类别之一，这里是指贝多芬的脸上表情丰富，像悲剧的演员一样)
D.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。(“元勋”：立了大功的人)
4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(3分)
A.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B.一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
5、对下面几个人物的介绍，错误的一项是( )(3分)
A、邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大的贡献。
B、贝多芬，意大利作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。
C、闻一多，我国诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》。
D、王安石，宋代作家，著有《临川先生文集》。
6、下面语段划线处都有语病，请改正过来。(4分)
①望着病床上的婴幼儿，年轻的父母忧心如焚，恨不得以自己的病痛换取孩子。②面对“三鹿奶粉”事件造成的严重危害，生产企业的员工追悔莫及，低下了羞愧惭愧的头。③富有责任感的奶产品企业高管人员几乎不约而同向社会指出了保证产品质量的承诺：哪怕自己的企业关门停产，也要营造一个诚实守信、干干净净的市场环境。敢于面对自己过错、勇于改正自己错误的企业，才有希望和未来。“三鹿奶粉”事件是一个反面教材，相信有关地方、部门和企业能够汲取教训，痛改前非。④这样，我们的生活环境、发展环境，将不断得到提高、改善、发展。
⑴句①成分残缺，应增加的词语是________________
⑵句②语意重复，应删去的词语是__________________
⑶句③搭配不当，应将“____________”改为“_____________”
⑷句④语序不合理，应将“_____________”调整为“______________”
7、学校二教楼花坛有一则告示：“小草对您微微笑 请您把路绕一绕”
(1)这则告示告诉同学们的主要意思是什么?(2分)
(2)这则告示写得好不好，请说说你的看法。(3分)
8、综合实践活动。(6分)
下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。
(1)研究了图中的有关数据，你发现：______________________________________
_____________________________________________________________________(3分)
(2)看了这一统计结果，你的建议是：________________________________________
____________________________________________________________________(3分)
二、经典积累与文言阅读(25分)
(一)古诗文默写(10分)
9、对经典文化的积累与识记至关重要，读下列文字,看看你知道多少。
打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。 “(1) ，关山度若飞”，让我们领略了木兰战场生涯的壮烈;我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，(2) ”的有趣生活;在月光下走进幽静的`竹林深处，聆听1000多年前的王维“独坐幽篁里，(3) ”的琴声与长啸;聆听刘文房在暮色中“(4) ，杳杳钟声晚”的钟声;我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“(5) ，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声;我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，(6) 。”心头涌起的是对故土的深深怀念;我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“(7) ，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。
我们读前苏联作家(8) 的《童年》，体验(9) 在苦难中长大的历程;我们走进(10) 的昆虫世界，与他一起聆听大自然的吟唱。
提示：(1)在第一段的横线上填写课文中的句子。
(2)在第二段的横线上填写作品中的人物或作者名。
(二)、文言文阅读(15分)
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之.即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
10、解释下列加点字(4分)
(1)、世隶耕() (2)、未尝识书具()
(3)即书诗四句( ) (4)、日扳仲永环谒于邑人( )
11、翻译下列句子(4分)
(1)、邑人奇之，稍稍宾客其父。
译：
(2)、令作诗，不能称前时之闻。
译：
12、幼年的方仲永过人之处表现在哪方面?用文中语句回答。(2分)
13、联系实际，说说方仲永的故事给了你什么启示?(40字左右)(5分)
三、现代文阅读(35分)
(一)阅读下面文段，完成14——18题(15分)
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么?老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人了。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有这样镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
14、请概括文段的内容。(2分)
15、文段开头为什么反复写“快回家去!”的心理活动?(3分)
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16、文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么?(2分)
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17、试分析画线句子在文中的作用。(4分)
旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
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18、结合课文中英子的成长历程，谈谈你从中领悟到些什么?(4分)
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(二)阅读下面文段，完成19——23题(20分)
母亲的诗
①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”
③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”
④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊!”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”
⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
19、文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。(2分)
第一次： 第二次： .
20、第⑦段中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(1+3=4分)
属于 描写，作用是： 。
21、联系上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深刻含义。(6分)
.
。
22、文中的母亲是一个怎样的人?用简要的语言加以概括。(写出四点)(4分)
23、结合自己的生活体验和感悟，用“ 把 的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。(不能抄文中的诗句)(4分)
四、写作(选做一题，文中不得出现真实的班名和姓名)(60分)
24、(1)逢喜事时，好心情给人幸福甜密，遇挑战时，好心情让人自信乐观。给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵;给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光……
请以“好心情”为话题，写一篇不少于600字的文章。
(2)以“我的视线”为题，写一篇不少于600字的作文，文体不限。
参考答案
一，基础知识积累与运用(30分)
1、B(3分) 2、C(3分) 3、C(3分) 4、A(3分) 5、C(3分)
6、(4分)⑴的健康 ⑵惭愧 ⑶ “指出”改为“发出” ⑷ “提高、改善、发展”调整为“改善、发展、提高”
7、示例(1)花坛内小草的生长供大家欣赏，请同学们不要践踏。(意对即可)(2分)
(2)告示运用了拟人的手法，表现了小草的可爱，提醒同学们爱惜花草，语气委婉、温馨。(3分)(言之成理即可)
8(1)现在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多数以偶像派影视歌星为主，一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过杰出贡献的中外名人却遭受冷落(3分，意思对即可)。
(2)学生追星，需要家长和老师的正确引导，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途。(3分，意思对即可)
二、经典积累与文言阅读(25分)
(一)古诗文默写(10分，)
9、默写(每空1分)
(1)万里赴戎机(2)竹中窥落日(3)弹琴复长啸(4)苍苍竹林寺(5)谁家玉笛暗飞声
(6) 双袖龙钟泪不干 (7) 有约不来过夜半 (8)高尔基 (9)阿廖沙(10)法布尔
(二)文言文阅读(15分)
10、(4分)(1)属于(2)曾经(3)写(4)通“攀”，牵，引
11、(4分)(1)同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客。(2分)
(2)让他作诗，写出来的诗不能与从前听说的名声相当。 (2分)
12、(2分)指物作诗立就，其文理皆有可观者。
13、(5分)要点：后天学习对一个人的成长至关重要(2分)，能联系个人学习实际说感悟(3分)(言之成理，符合要点即可给分)
三、现代文阅读(35分)
(一)(15分)14、得知爸爸去世的消息，我非常镇定、安静。(2分)
15、表现“我”急于回家向家人了解父亲的病情的心理，还想告诉他这一天的情况和自己的收获。(3分)
16、用弟妹的不懂事反衬(侧面烘托)我的懂事、我的长大，与前文父亲话别的话相照应。(2分)
17、(4分)用景物描写，以花喻人，人去花落，暗示爸爸的去世，(2分)渲染了凄凉、冷寂的气氛，将丧父的伤痛推向极致，推动了情节的发展，增强了文章的文学性。(2分)
18、(4分)要点：英子的成长的经历。(2分)自己的感受，言之成理即可。(2分)
(二)(20分)19、(2分)不愿上学时，或惧怕风雪时; 找不到工作时，或心情沮丧时。
20、(4分)环境描写(1分)、烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。(3分)
21、(6分)母亲教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。
22、(4分)母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱(或善于教育、激励孩子)，富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。(答到4点即可给分)
23、(4分)例：读书把知识的门推开了。运动把健康的门推开了。游戏把快乐的门推开了。理解把友谊的门推开了。
