专业知识的优势在于什么和什么之间？
专业优势，有两层意思，其一你的专业本身就是热门专业，和其他专业比较具有优势。更重要的是其二，作为一个求职者，专业是你的特长，找工作，要立足自己的专业优势。
专业意味着你比别人更“专”，professional在英语里既是专业的，也可以理解为职业的。专业就是你的特长，田忌赛马，用自己的优势去和别人竞争。
专业意味着“系统性”。因为工作需要，曾断断续续买过几本心理学的书，后来报考了心理咨询师，才知道以前看的书只能算是盲人摸象，碎片化的，不知道大的脉络。作为大学里的专业，学校在设定培养目标、课程体系时就更注重系统性。
报考志愿时，没有几个人是了解自己的专业的，没关系，专业的包容性还是很大的，大到能为多数人提供职业岗位。比如电气工程及其自动化专业，将来可以考研，做设计，做施工，做技术，甚至可以是营销。只要我们找到专业、职业、兴趣的结合点，总能找到属于自己的职业路径。
专业会成为一个人的社会属性里最重要一专业能力是学专业最终要实现的目标，学了一肚子知识结果不会用就很可惜，有的时候学的越多越反动，越笨，越糊涂，越固执。会用专业知识的人在工作中润物细无声，不会用专业知识的人在工作中掉书袋，整天拿一堆专业词汇、专业术语吓唬非此领域的人，以树立自己很“专业”的形象，十分可笑。
为什么说专业能力很重要？这个道理很简单，学了诸多知识但是不拿来用，拿耗费大量精力的意义就不存在了。但是对于在校大学生而言，很多知识都是过去的，学习了其实都没什么实际用处，但事实并非如此。因为书本上的东西都是过去经验的总结和升华，之所以要进行全面学习是为了掌握这个领域知识的来龙去脉，这是基础性的东西。还有更重要的是，让学习者搞清楚这个知识体系是怎么构建起来的，需要学习者掌握这个知识的构建思维，掌握学习的方法，在后期进行学习和实践时就能用上。
个符号。
接纳自己，从接纳自己的专业开始。
(1)凸现 “教学做合一”理念，贯彻“厚品德、尊个性、强基础、重实践”的方针，构建与21世纪生物科学发展及社会需求相适应的课程体系，以“强化基础、因材施教、优化结构、拓宽口径、重视实践、提高素质”为培养原则，不断深化专业教学改革;
(2)倡导“以目标促学生发展，以专业带学生活动”的人才培养模式，建立“目标激励，分类指导”的学生管理机制，实行“全员、全程、全方位”的导师制管理模式，学生专业思想巩固，服务社会意识强;
(3)以教师科研带动本科生的专业训练。一流高校的教师会将更多的精力用在研究生培养上。晓庄是一所普通高校，我专业全体教师把这份热情全部倾注在本科生上。大学一年级、二年级实行大学生科研训练计划(SRTP)，三年级全部学生根据兴趣与自身目标进入不同实验室。
本着“把本科生当成硕士生培养”的目标和要求，教师全员指导，学生全员参与本专业教师及其他高校及科研院所的科研工作。近三年来，在校生有58人次分别参与省、市、校等多项竞赛获奖，在无保研生的情况下，考研录取率保持在25%以上，2009年本专业考研录取率达40%。
