有学霸潜质的孩子，身上会有这3种特征，家长要好好培养
作为一个资深的“退堂鼓表演艺术家”，这么多年了， 我坚持最久的一件事就是看孩子写作业！
我儿子在班级中也就是中等成绩，我是生怕他哪天一放松就变学渣了！
所以，这么多年一直陪孩子学习，默默期待孩子能逆袭成学霸。
后来和一位资深的老班主任沟通过，她跟我说：
“孩子能不能成学霸，是能看出来的， 有学霸潜质的孩子，身上会有3种特征，要是没有，家长就要往这方面培养！”
班主任说： 喜欢提问的孩子，往往是爱思考的孩子。
孩子越是勤奋的学习、认真的思考，就会发现越多无法解答的问题。
就像 “勤学好问” 这个词说得那样， 努力学习、虚心求问 ，孩子获取的知识更多，成绩自然会上升。
就像 将三个儿子都培养成斯坦福学霸的陈美龄 ，就曾分享过，儿子们有问题来问时，自己 就算是在炒菜时也会先关火 ，而不是敷衍孩子不知道、或者让他们等。
都说 “世上无难事只怕有心人”其实学习也是这样，遇到点难题就放弃，想着“我不会”的孩子是很难成为学霸的！
班主任也说，她带过很多 学习成绩很好的孩子，都具有肯钻研的精神。
其实从心理学的角度上看，孩子都会有 “畏难心理” ，想要克服就要先接受自己是“不完美”的。
家长要接受孩子会做错题的现实， 别给他太大的压力 ，当孩子遇到问题时也不要直接帮他解决，尝试教孩子方法。
让孩子能尝试自己解决问题，养成遇到问题不退缩、肯钻研的好习惯。
班主任说， 现在《语文课程标准》中要求小学生6年的课外阅读总量要达到145万字。
重视课外阅读不仅是为了完成《课程标准》的要求，而是因为阅读可以 提升孩子理解能力、逻辑能力、专注力、记忆力等多方面的能力。
喜欢看课外书的孩子，通常 知识储备更丰富、理解能力更强 ，知道的多、学得还快，当然成为学霸的几率就更高。
根据查尔斯教授的研究，想要发展孩子的阅读能力，最好是能从2岁前让孩子接触书本，而 阅读关键期是6-9岁 也就是小学一至三年级。
这个阶段孩子要学会如何阅读。
很多家长觉得，阅读不就是认字就行吗？还用学吗？
识字确实是阅读的基础条件之一，但是现在识字的人那么多，难道人人都有阅读的习惯吗？
可见，阅读不是光认字就行的，尤其是9岁前的孩子，根本不懂阅读有什么好处， 他只知道什么好玩就喜欢什么，家长逼着做的事情糊弄糊弄就行了。
所以要让孩子学会阅读，不是逼孩子看书，而是要找孩子的兴趣，利用兴趣吸引孩子主动看书、养成习惯。
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