班主任班级管理具体方法
班主任班级管理具体方法如下：
1.建立健全班级组织
班主任建立健全班级组织的工作内容主要包括学生班集体的建设、学生团队组织、班级教室集体的组织、校外教育资源的整合等。其中，班集体建设是核心内容，其他各项工作都围绕班集体的建设而进行。
2.学生的教育引导工作
(1)充分了解学生。了解学生不仅要了解学生的自身情况，包括学生的一般表现、学习情况、学习潜能、兴趣特长、成长经历等，还要了解学生的家庭情况和社会生活环境，包括集体经济情况、家庭成员的思想面貌、文化素养等。
(2)全面教育引导学生。认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美 丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。
(3)做好个别教育工作。个别教育工作主要包括先进生的教育工作与后进生的教育工作。
对于先进生的教育主要有以下几个方面：①严格要求，防止自满。②不断激励，“战胜挫折”。③消除嫉妒，公平竞争。④发挥优势，全班进步。
对于后进生的教育要注意以下几个方面：①关心爱护后进生，尊重他们的人格。②培养和激发学习动机。③提供范例，增强是非观念。④根据个别差异，采取不同的教育措施。
3.班级日常管理工作
班级管理是班主任的日常工作内容，是班级工作的基础，有利于学生良好的行为习惯的养成。班级日常管理包括班级常规管理和非常规管理两个方面。
班级常规管理包括班级教学管理、课外活动管理和班级制度管理。其中的班级制度管理包括班主任工作计划与总结、班级档案制度、班务日志、班级体育卫生制度、劳动制度、学生评优和操行评定等。
班级非常规管理主要是对班中偶发事件的应对处理。处理偶发事件，应注意以下几点：首先是控制情绪，沉着冷静；其次是了解情况，掌握分寸；最后是依靠集体，教育学生。
一、融入到集体中
不管是当班主任还是班长，要想管好一个班集体，除了以制度去管理学生外，与同学之间将心比心，用心去进行沟通。尤其是班级里面一些比较皮，难管的学生，虽然说利用一些强硬手段能让他们暂时稳定下来，但是并没有做到收人心的效果，以后问题还是会频频发生的。要尊重学生的人格和自尊心，不光要从自己的角度去分析，更重要的是从同学的角度去考虑，尊重和理解同学。人性本善，有些同学并不是故意想要违反纪律，不能只一味的进行批评，要进行理性，了解实际情况，指出问题劝导以纠正。
二、多组织团建活动
在枯燥繁杂的学习生活中，多组织组织团建活动，不仅可以让同学们放松身心，缓解学业压力，还能更好促进同学们之间的交流，有利于班集体的团结。在学校中每个同学也并不是独立的个体，都有所属的班集体，而这个班集体也象征着集体的荣誉，与班级中的每个人都有着密切的关系。只有一个团结的班集体，才能营造一个良好的学习氛围，如果是一盘散沙的话，最终都很难成功。而能将学生们团结起来，最有效的方法就是多进行班级团建活动，在活动中熟悉彼此。
三、认真负责，要多为班级做些有用的事
要以身作则，凡是同学们能做到的，身为一个班级的领导者，就必须要先做到，并且做到最好，这样最具有说服力和影响力，才能感染到身边的同学，促进他们养成良好的行为习惯。用心去观察了解每位同学，发现学生心灵深处的微妙变化，坦诚相见。平时同学在生活学习中遇到困难，多为同学出主意，让同学觉得你真心实意为他着想。时刻以班级利益为重，集体利益大于个人利益，有时会遇到一些利益冲突的事，这时候就要正确面对选择。在平时对待同学也应和对待朋友一样理解他们，尊重他们，适当宽容他们，在这个前提下引导他们进步。
