心理发展的不平衡性主要是指人一生全程的心理发展并不是等速率前进的,而是按不均衡的速率向前推进的。
一般发展趋势是,从出生到幼儿期属于第一发展加速期,童年期为平稳、发展期,青春发育期是第二个发展加速期,成人期处于缓慢发展变化阶段,老年期的心理变化呈下降趋势。
身心发展的不平衡性要求教育要抓关键期,以获得最佳的教育效果,学记一-当其可谓之时,时过然后学,则勤苦难成,发展的关键期是指身体或者心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。
在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。关键期这一概念最早是奥地利生态学家劳伦兹提出的。