幼升小前要准备什么？做好哪几个关键点，幼小衔接不用愁？
幼升小前要准备什么？做好哪几个关键点，幼小衔接不用愁？
加强生活自立和劳动能力
幼稚园老师对孩子的关怀较为全方位周全，而中小学老师工作关键是关心孩子课程的学习，因此，孩子务必校园内可以做到自立，例如课间活动能够独立梳理课桌椅、拆换教材等学习材料，吃完饭之后可以自己收拾碗筷，放学后能够独立整理书籍，轮流做值日生清洁卫生等，唯有拥有优良生活自控能力的孩子才可以尽早融入中小学生活。因此，家长要学会放手，激励孩子自己的事情自己做，包含能够独立用餐、去卫生间、整理衣柜等，家长还需要引导孩子加入到家务中，不要因为孩子做的慢或做的不好，也为孩子帮穷，想要空出充足的时间让孩子慢慢做，并且通过口头表扬、实体奖赏等形式激起孩子的积极性。
提升语言逻辑和语言表达能力
幼儿园上课的重要方式是玩游戏、说故事、绘画、制作手工，老师教给的人文知识特别少，进入初中之后，老师在课堂上教给的基础知识显著增加，仅有具备一定的语言逻辑和语言表达能力才可以听得懂老师所讲的东西，回应老师问题，并依据老师的需求做作业。因此，家长要重视孩子语言表达能力的提升，一方面要和孩子多沟通，引导孩子用心倾听别人说话，了解别人的意思，激励孩子表达自己的方式，特别要注意口齿清晰；另一方面家长要守候孩子阅读文章合适的书，先读一遍给孩子听，再叫孩子自己用语言表达转述，那样就可以达到锻练语言表达能力的效果。
塑造规矩意识和注意力
幼儿园里课程时间短，并且授课方式较为多种多样，孩子一般能认真上课，而小学每堂课时间比较长，并且教学内容相对性枯燥乏味一些，假如孩子并没有遵守课堂纪律的观念，就难以集中精力上课，听课效率低就会造成学业成绩落伍。因此，家长要重视塑造孩子的时间观念和注意力，一方面家长要以身作则，给孩子做楷模，积极遵守交通法规、游戏的规则等，跟孩子表明遵循规则的重要性，不守规则的危害性，根据以身作则的形式引导孩子遵守纪律；另一方面家长培养孩子学习的积极性，在守候孩子阅读文章的过程当中，引导孩子逐渐触碰数据、文本，提升孩子的识字量，协助孩子了解生活中数学的状况。
2023-08-11 · 数感星球-让孩子从小爱上数学
数感星球AhaaaMath
作为幼升小的家长，你是否也曾听过这些言论，并为此陷入深深的焦虑，准备给孩子报一个“十全大补”课外班？可是这么多的重要知识，都通过报班来学习是不现实的。
所以，我们鼓励家长通过在生活中对孩子日积月累的教育，来培养孩子一年级所需要习得的技能！今天，就来分享一些语、数、英三科的育儿建议，让孩子不报班也能轻松学习知识！
（一）语文是民族瑰宝，感受文字和语言的魅力是暑期第一课！
练字：家长可以给孩子购买一份字帖，鼓励孩子每天坚持练习20分钟。因为小学每天都有固定的学习任务，不能随意偷懒，所以孩子可以提前适应小学的学习模式，避免上小学后对写作业有情绪。再者，练字可以让孩子安静下来，家长也能少点头疼。
表达：学会组织语言来表达心中所想是学习作文的第一课，家长可以利用生活中的素材，引导孩子看“图”说话。妈妈做了丰盛的晚餐，菜名是什么？色泽如何？味道如何？爸爸买了一束鲜花，一共有几枝？是红玫瑰还是粉百合？是阶梯式排布的，还是围绕中心散开的？如果孩子刚开始表达有困难，家长可以帮孩子举个例子，让孩子从模仿开始学习。
认字和拼音：晚上睡前，与孩子一起阅读带拼音的故事书，不仅对认识汉字和学习拼音有帮助，还有从中学习如何描述事件，更重要的是有益于亲子关系的培养，一举四得！
（二）英语是孩子通向世界的桥梁，越早开始搭建，孩子未来能走得更远！
高效利用娱乐时间：从看纯英文动画片和纯英文电影开始，养一养孩子的“耳朵”，很多孩子听不清听不懂别人说的英语，不是因为不认识单词，是因为没有记住单词的正确读音，所以音与词对不上号。而多听多看，就能建立起词与音的联系。再者，动画片也能引起孩子学习英语的兴趣，只为能够理解更多情节。
推荐的电影：《海底总动员》、《玩具总动员》、《狮子王》、《海洋奇缘》、《寻梦环游记》等。
鼓励孩子模仿经典台词：不仅可以模仿，还可以跟着重复角色说的话，这是培养语感的绝佳机会。孩子甚至不需要理解具体意思，但跟读的过程中不知不自觉就会掌握语法的运用！
（三）数学是基础学科，小学数学的掌握对未来自然科学的学习至关重要！
利用环境中的数学，强化孩子数学思维：家长可以适时抛出一些生活中的数学难题，邀请孩子一起帮忙解决。比如：今天要家庭聚餐，带着孩子数一数要来几个家庭？分别有多少人？总共有多少人吃饭？他们大概什么时候会到？不仅帮助孩子强化数数的技能，并能接触一些简单却常见的加减运算，培养数感。
用具象场景，帮助孩子理解抽象的数学知识：今天去超市购物，请孩子算一下其中几样物品的价格并付款，或是让孩子帮你数一数买了多少个土豆，多少瓶牛奶？同样的，重复地帮助孩子进行加减训练，并且能让孩子对金钱有认识，将抽象的数字与具体的金钱联系起来，具象化的知识更有利于孩子记忆和理解。
用“数学的语言”，引导孩子进行数学思考：家长可以通过提高数学语言在生活中使用的频次，强化数学语言在孩子脑海中的记忆，使其在下一次遇见相似场景时，能够快速回想并模仿你的语言，进行表达或者回答。
比如，只带了十块钱去便利店，买糖用了三块钱，那么我们剩余几块钱呢？再比如，买淮山时，要长一点的还是短一点的？大盒饼干比小盒饼干多了五包，大的15元，小的10元，我们要买便宜一点的还是贵一点的？要买写字用的笔，要粗一点的还是细一点的？这都是在日常生活中，感受和体验到数学，家长可在日常生活中潜移默化地引导孩子进行数学学习。
寓教于乐，在游戏中体验数学乐趣：游戏是童年特有的活动方式，它与幼儿的成长规律相契合，同时，也是幼儿内在生命的价值诉求，“寓教于乐”也一直是幼儿教育的主旋律。所以，根据幼儿该年龄段的学习特点，我们应该结合他们的兴趣，来开展数学幼小衔接的概念。
比如，让孩子角色扮演超市收银员，帮助你结算金额。除了引导孩子进行简单的加减运算，也可以引导孩子学习2个2个数、5个5个数、接着数等计数方法。土豆买了三袋，一袋有五个，那一共有多少个呢？
