大学生的心理特点有哪些？
大学生的主要心理特点表现如下：
一、强烈的求知欲望
知识经济时代的客观要求，反映在大学生的头脑中就成为一种内在需要。因为，大学生作为一个普通的社会成员，无论是追求个人未来高质量的生活，还是实现其社会价值和理想，都需要以知识和能力为基础。
二、强烈的参与意识
大学生的参与意识有两层含义：一是指大学生作为一个特殊的社会群体积极参与社会政治、经济、文化等活动；二是指大学生个体积极参与校园内的各项活动。
大学生参与社会事务的领域是十分广泛的。“希望工程”的捐款里有他们的真挚爱心；在捍卫祖国主权和尊严的活动中有他们刚毅的面容；他们为改革开放取得的伟大成就热情讴歌；他们为成为一名青年志愿者为社区服务感到自豪……积极的参与意识来自当代大学生日益强烈的社会责任感和历史使命感。这都标志着大学生心理的社会性的发展和成熟。
三、强烈的情感和交友需要
人是社会性动物，人与社会的联系实际上是通过一系列的人际交往活动来实现的。一般人都会有和他人交往和建立某种关系的倾向。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化自我意识有了新的发展，他们十分渴望获得真挚的友谊，进行更多的情感交流。所谓友谊就是在人际交往过程中建立发展起来的真挚情感，它反映着人际关系的状态。大学生一般都远离家乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前那种对父母的“血缘上的”、“无条件的”依赖。因此，人际交往活动，在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要，是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的需要。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。
1.认知方面
大学生的智力发展在社会情境中的应用处于达成阶段，此阶段的特点是，他们不再仅仅是为了好奇求学而学习，而是利用所学来达到某种目的，如职业和家庭。所以大学生对自己喜欢什么专业、擅长什么专业以及未来可能从事的职业会充满兴趣，一旦确定，会积极的学习相关知识和技巧。
2.思维方面
大学生抽象逻辑思维处于一生中的鼎峰，辩证逻辑思维逐渐趋向成熟和完善，创造性思维还在进一步完善，他们的思维更具有独立性和批判性。
3.自我同一性方面
“自我同一性”是美国心理学家埃里克森提出的重要心理发展概念。自我同一性是个体在寻求自我发展过程中，对自我的确以和对有关自我发展的一些重大问题（如价值观、人生观等）的思考和选择，同时也是个体在过去、现在和未来这一时空中对自已内在一致性和连续性的主观感觉和体验，是个体在特定环境中的白我整合。
自我同一性的确立意味者个体对自身充分的了解，能够特自我的过去、现在和将来整合成一个有机的整体，确立自己的理想与价值观念，并对未来的发展做出自己的思考。所以建立自我同一性是大学生要解决的中心发展任务。部分大学生自我同一性已逐步完善。
大学生的主要心理特点表现如下，一是强烈的求知愿望，二是强烈的参与意识，这其中包括两方面：一是指大学生作为一个特殊的社会群体，积极参与社会政治经济文化活动，二是指大学生积极参与校园内的各项活动，三是强烈的情感和交友需要，当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴望获得真挚的友谊，进行更多的情感交流，四是强烈的独立意识。
2. 自我意识：大学生开始认识自己，开始思考社会角色，思考自我价值和地位，并有更强烈的认同感。
3. 寻求独立：大学生越来越意识到自己的独立，他们想要自主思考，并建立自己的价值观。
4. 追求完美：大学生有追求完美的心理特点，他们希望能够在学习，社会活动，人际关系中取得成就。
