Question

为什么小学数学很好，一到初中却不行了？

Answer 1

小学数学和初中数学是有很大差别的，主要表现在以下几个方面：

1、教学方式

小学数学通常是简单的加减乘除，注重熟记口算和机械计算，而初中数学更加注重思维能力的培养和数学问题的探索性思考。

2、知识体系

小学数学知识点相对比较简单，重点是老师讲解，发现规律，而初中数学知识相对较多，比较抽象、复杂，需要学习者反复思考。

3、难度提高

随着学习年级的提高，课程难度也会逐渐提高，小学的简单数学运算只是初中数学多方面知识的基础，学生首先需要适应难度的变化。

4、学习态度和方法

小学生通常依赖于教师和家长的安排，不用自我安排时间，学生需要自行管理学习时间、制定目标、整合信息和采用有效的策略等。因此，小学数学成绩好但初中不行的原因可能是学习方式和态度上遇到了很多的问题，需要加强数学思维、方法和习惯的养成，注重对于数学知识点的深层次理解，努力探究数学背后的内在规律，积极寻求家长和老师的帮助，在养成好的数学学习习惯的同时，也要保持耐心和毅力。

Answer 2

这可能是由于以下原因之一：

1. 学科难度增加：小学阶段数学学科难度相对较低，而初中数学难度增加，需要掌握更复杂的概念，技能和应用。

2. 学科结构变化：初中数学的学科结构和小学数学有所不同，涉及更多代数和几何知识，需要重新学习一些新的数学概念和技能。

3. 学习方法不当：小学阶段数学主要是通过做题、背答案等方式学习，而初中因为难度增加，需要更多的强化理解和应用方法的学习，如果没有及时调整学习方法，可能会影响数学能力的提高。

4. 学习兴趣下降：初中学生面临的课业压力增大，有更多的学科需要学习，可能会降低学生对数学的兴趣和热情，进而影响数学的学习和掌握。

因此，要提高初中数学的学习能力，需要学生及时调整学习方法，注重理解和应用，增强数学学习的兴趣和热情。同时，需要家长和老师提供支持和帮助，提高学生对数学学科的认识和理解

Answer 3

这是许多学生会面临的问题转折期。
小学数学好的原因是,小学数学主要还是基本的运算与概念,比较简单和直观,易于掌握。而到了初中,数学进入抽象化阶段,许多概念和公式变得复杂与抽象,这给许多学生带来困难,数学成绩因而下滑。

首先,初中数学增加许多字母与符号,代表未知数或通量,这需要学生进行抽象思维,理解其中的概念,而不仅是简单运算,这增加了学习难度。其次,许多公式变得复杂,不再是简单的加减乘除,需要理解其中所代表的数学概念,并能灵活运用,这需要一定的理解与记忆能力。再次,许多题型也在此时期由基本的计算转为应用与解题,这需要学生有一定的逻辑思维能力,能将所学知识点运用于解决具体问题。

所以,初中数学难度的提高,要求学生必须转变学习方式。不能凭借简单记忆,而要真正理解其中的要义与概念。学生应在基本运算的基础上,养成抽象思维的习惯,理解各种公式和字母符号的含义。要多思考,多检验,而不是机械地套用公式。做习题时也要在理解的基础上进行思考,理解问题所要表达的真正意思,这才能灵活运用所学知识。

家长和老师也应给予适当的帮助。在学习上要倾听学生的想法与疑问,帮助其理解复杂概念。可通过具体实例来阐释公式或符号的意思,使其产生形象化的印象。也要在家中布置一定的思考题或应用题,让学生在实际解题中体会所学知识,而非单纯操练基本运算。

对此问题有以下进一步的建议:

首先,学生在学习方式上的转变是一个渐进的过程,老师和家长需要给予悉心的引导。可以从简单的抽象概念和简单公式开始,让学生慢慢理解其中的要义,个别解释字母或符号的意思,通过具体例子加深印象,然后再继续推进到更复杂的内容。这种循序渐进的方式,可以让学生逐步习惯 ,而不会急于求成,产生厌学情绪。

其次,在学习初期,可以选择较易理解和运用的知识点与题目,让学生在解题成功的体验中建立信心。可以从简单的概念梳理和运算应用开始,逐步过渡到简单的代入运用题,当学生掌握这些后,再继续深入到较复杂的计算题和思考题。这种由浅入深的学习过程,可以让学生在理解和掌握的基础上不断进步,培养独立解题的能力。

再则,理解与运用,是数学学习的两个关键要素。理解是基础,而运用是目的。因此,作为教育者,要不断检验学生的理解程度,发现其中的盲点与不足,并及时进行指导。要鼓励学生将所学知识运用于实际问题中,在解题成功的乐趣中体会数学之美。这种理论与实践的结合,可以极大提高学习的效果与动力。

最后,学习心态也是十分重要。要引导学生培养积极主动的学习心态,不怕困难,勇于探索。多与学生沟通,关注其学习感受及生活状况,提供情感支持。要通过互动交流及实际案例,让学生体会数学在生活与未来发展中的重要性和必要性,这可以激发其学习的内在动机。

总之,要帮助学生顺利过渡到初中数学学习,理解与应用是关键,还需兼顾学习方式、进度、趣味性与情感因素。

Answer 4

小学数学和初中数学在学习内容、方法和难度上存在一定的差异，这可能导致一些学生在小学数学成绩优异，而到了初中却出现成绩下滑的情况。以下是一些可能的原因：

1. 学习内容和方法的变化：初中数学的学习内容更加丰富，包括代数、几何、函数等多个方面。此外，初中数学更注重逻辑推理和抽象思维能力的培养，与小学数学的直观形象思维有所不同。学生需要适应这种变化，找到适合自己的学习方法。

2. 课程难度的增加：初中数学的课程难度相较于小学有明显提高，尤其是在几何、函数和代数方面。学生可能在面对较高难度的课程时，出现学习困难，导致成绩下滑。

3. 时间管理和学习习惯的问题：初中学习生活较小学更为紧张，学生需要在更短的时间内学习更多的知识。如果学生没有良好的时间管理和学习习惯，可能会导致成绩下滑。

4. 学习动机和态度的变化：初中学生可能面临来自家庭、学校和社会的更多压力，导致他们在学习上的动力不足，或者对学习产生抗拒心理。这种心态也可能影响他们在初中数学学习中的表现。

5. 个体差异：每个学生的学习能力和特点不同，有些学生在小学阶段可能依赖于记忆和重复练习来取得好成绩，但到了初中，这种方法不再适用，需要更多的逻辑推理和分析能力。

要解决这个问题，学生和家长可以采取以下措施：

1. 调整学习方法：适应初中数学的学习特点，注重逻辑推理和抽象思维能力的培养。

2. 培养良好的学习习惯：合理安排学习时间，保持专注，善于总结和归纳。

3. 增强学习动力：调整心态，认识到学习的重要性，积极面对学习挑战。

4. 寻求帮助：遇到学习困难时，不要害怕寻求老师、同学或家长的帮助，共同解决问题。

5. 个性化辅导：针对个体差异，提供针对性的辅导和支持，帮助学生克服学习困难。

Answer 5

小学数学和初中数学有很大的不同。小学数学主要是基础知识和计算能力的培养，而初中数学则需要深入理解和运用这些基础知识，同时还需要学习新的数学概念和方法，思维难度和复杂度也会逐渐增加。因此，从小学到初中，数学的难度和要求都会有很大的提升，导致一些学生在转变的过程中出现了困难。
此外，初中数学教学的方式和方法也有所改变，更加注重学生的自主学习和探究，需要学生有更强的主动性和自学能力。而小学数学教学则更多地依赖于老师的讲解和指导，学生的自主学习和思考能力没有得到足够的锻炼。
还有一点就是，初中数学中的一些概念和方法需要学生有更好的抽象思维能力和逻辑思维能力，而这些能力需要时间和实践来培养，不是一朝一夕可以获得的。
因此，想要在初中数学中取得好成绩，学生需要更加认真地学习和思考，注重基础知识的掌握和理解，同时也需要不断地练习和实践，提高自学和思考能力。同时，家长和老师也需要给予学生更多的支持和鼓励，帮助他们建立正确的学习态度和方法。