什么是好学生心态?如何摆脱?
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“好学生心态”指的是一部分职场人总以好学生的标准要求自己,不允许自己出现一点差错,哪怕出了一点小差错都会自责很久,最后陷入自我怀疑的内耗中。这种心态容易让人在职场上畏手畏脚,止步不前。所以,职场人不妨放下“好学生心态”,多给自己尝试、体验和试错的机会,这样才有助于提升能力、开阔视野。
你有过类似的经历吗?
“上课时就算想上厕所,也不敢跟老师举手示意,一直憋到下课。”
“工作了即使生病,也不敢跟领导请假,怕被责怪。”
“从小到大,连睡懒觉都会有负罪感。”
“从小被灌输不能早恋,如今30岁了,连谈个恋爱都觉得羞耻。”……
如果有,那你可能已经陷入了“好学生心态”。有好学生心态的人,会为了完成他人的期待,而改变自己的言行举止,努力成为他人眼中的“好学生”。
“好学生心态受害者”们,都有一个共同点。那就是,做任何事情都很害怕出错,高度服从外界,习惯性讨好他人。一旦有些言行不符合“好学生”的标准,就会过度反思自己,陷入一种“好学生困境”。
如何摆脱好学生心态?
“好学生心态受害者”们的痛苦,往往很难被人理解。
因为在别人眼里,“好学生”这个词本身就自带“你已经很好了”的意味。所以,当好学生申诉ta们的痛苦时,许多人的反应仍是半带讥讽的:
“都这样了还痛苦,那到底要怎样才叫幸福?”
“这是凡尔赛吧?天之骄子还焦虑抑郁,那叫我们这样的普通人怎么活?”
认知疗法的代表人物贝克认为:“适应不良的行为与情绪,都源于适应不良的认知”。而改变的根本,就在于重建一个人的核心认知信念。
你可以尝试调整自己对“好学生”的核心认知信念。比如——不是一定要成绩好、听话,才是好学生。
不要觉得:我必须成为优秀的“好学生”才有价值,否则人生就完了。
实际上,你的存在本身就有价值,你并不是父母或者任何人的附属品,你就是你自己。
刚开始可能会很难,甚至需要花费很长的时间。但正如康德说的,“谁也不能迫使我以他的方式获得幸福”。
终有一天,你可以真正为自己而活。而不是为父母、为老师、为领导、为伴侣、为任何一个其他人。
你有过类似的经历吗?
“上课时就算想上厕所,也不敢跟老师举手示意,一直憋到下课。”
“工作了即使生病,也不敢跟领导请假,怕被责怪。”
“从小到大,连睡懒觉都会有负罪感。”
“从小被灌输不能早恋,如今30岁了,连谈个恋爱都觉得羞耻。”……
如果有,那你可能已经陷入了“好学生心态”。有好学生心态的人,会为了完成他人的期待,而改变自己的言行举止,努力成为他人眼中的“好学生”。
“好学生心态受害者”们,都有一个共同点。那就是,做任何事情都很害怕出错,高度服从外界,习惯性讨好他人。一旦有些言行不符合“好学生”的标准,就会过度反思自己,陷入一种“好学生困境”。
如何摆脱好学生心态?
“好学生心态受害者”们的痛苦,往往很难被人理解。
因为在别人眼里,“好学生”这个词本身就自带“你已经很好了”的意味。所以,当好学生申诉ta们的痛苦时,许多人的反应仍是半带讥讽的:
“都这样了还痛苦,那到底要怎样才叫幸福?”
“这是凡尔赛吧?天之骄子还焦虑抑郁,那叫我们这样的普通人怎么活?”
认知疗法的代表人物贝克认为:“适应不良的行为与情绪,都源于适应不良的认知”。而改变的根本,就在于重建一个人的核心认知信念。
你可以尝试调整自己对“好学生”的核心认知信念。比如——不是一定要成绩好、听话,才是好学生。
不要觉得:我必须成为优秀的“好学生”才有价值,否则人生就完了。
实际上,你的存在本身就有价值,你并不是父母或者任何人的附属品,你就是你自己。
刚开始可能会很难,甚至需要花费很长的时间。但正如康德说的,“谁也不能迫使我以他的方式获得幸福”。
终有一天,你可以真正为自己而活。而不是为父母、为老师、为领导、为伴侣、为任何一个其他人。
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