Question

《财产属于谁，留给谁》教学反思

Answer 1

经过精心的准备和设计，在全体同学们的主体参与下，我们愉快的完成了《财产属于谁、留给谁》的这一节课的课堂教学。现回顾本节课的设计与教学，思考得与失的启示，以促进今后的教学的提升。
成功之处：
1.体现新课程理念的三个重视
（1）重情境：以情境贯穿教学
（2）重探索：让学生自己去思考、去探索
（3）重交流：让学生通过合作交流获得成功
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《财产属于谁 留给谁》教学设计
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2．整体教学思路清晰，教学环节设计环环相扣，使知识结构浑然一体。由浅入深，由感性到理性，由学习到巩固，逻辑性很强。情景导入的环节我采用学生感兴趣的春节收压岁钱及春晚小品中的台词，学生喜闻乐见，一下就把注意力集中到了课堂，效果较好。互动探究的环节，我精心把一个案例进行再次创作，用今日说法的方式一一展示，把课堂教学连成一条线，使得整节课结构严谨，流畅。
3．多媒体课件的设计能够有效的服务于课堂。尽管个人的水平有限，设计简单些，但辅助效果还是很不错。字体的设计、动作效果的插入与教学内容相适应，既要符合教学内容，进行适当的强调设计，又不能太乱，过于矫情做作。
4．从课堂效果来看教学设计比较成功，设计的问题能够做到由浅入深，由易到难，能启发学生深入思考，又具有发散性。给学生搭建了自我展示的平台，充分发挥了学生的个性。使学生在相互探讨中掌握知识点，充分体现师生主体与主导作用。双边活动配合较好，课堂氛围和谐融洽。注重学生的学习过程，贯彻了新课标的要求。
5．教学效果很明显，重点突出，难点突破，学生反馈效果较好。通过各环节教学，能使学生理解什么是私有财产权和继承权、如何维护自己的合法利益同时尊重他人的合法利益。树立明确的法律意识和维权意识。学生掌握情况较好
6．有效的贯彻了情感价值观的教学目标。比如：孝敬父母、弘扬互谅互让的社会主义道德等。
不足之处：
1.课件制作还停留在一般水平上。由于水平有限，及学科特点的限制，课件比较简单。
2．技术环节还很粗糙。比如图片的处理不够精细、操作也有些生疏，这都是亟待学习和加强的。通过自己组织设计课件，我更发现自己欠缺的知识很多，感觉到很大的压力，终身学习的意识更强了。
3．放开度还不到位。本节课安排的内容比较多，如果一旦放开讨论，充分研究的话，就肯定完不成预定任务，所以，显得没有放开，学生的自主活动不太多。
本节课的组织与教学，对我有很大的促进，在今后的工作中，我将努力学习，树立终身学习的观念，以利持续发展，使教学永葆活力。