
八年级数学分式问题 35
(X-2)(X-3)X-3————————=0为什么不能直接化简为————————=0(X-2)(X+2)X-2为什么找最简公分母的方法是各系数的最小公倍数,相同字母的最...
(X-2)(X-3) X-3
————————=0 为什么不能直接化简为————————=0
(X-2)(X+2) X-2
为什么找最简公分母的方法是各系数的最小公倍数,相同字母的最高次幂,所有不同字母都写在积里呢?推理过程是什么?
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为什么由— -- —=3可以得出B-A=3AB呢?
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————————=0 为什么不能直接化简为————————=0
(X-2)(X+2) X-2
为什么找最简公分母的方法是各系数的最小公倍数,相同字母的最高次幂,所有不同字母都写在积里呢?推理过程是什么?
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为什么由— -- —=3可以得出B-A=3AB呢?
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分式值为0的条件是分子等于0而分母不等于0,这两个条件应同时成立。第一个问题应得出不等式组(X-2)(X-3)=0,(X-2)(X+2)≠0,而不能直接化简
第二个问题:通分的关键是确定几个分式的最简公分母,其步骤如下: 1.将各个分式的分母分解因式; 2.取各分母系数的最小公倍数; 3.凡出现的字母或含有字母的因式为底的幂的因式都要取; 4.相同字母或含字母的因式的幂的因式取指数最大的; 5.将上述取得的式子都乘起来,就得到了最简公分母; 6. 原来各分式的分子和分母同乘一个适当的整式,使各分式的分母都化为最简公分母。这是通分的方法可结合具体实例去体会。
第三个问题:应看出题目中的隐含的条件,就是A、B均不为0,若为0分式就没有意义,也就谈不上化简。
从你问的这三个可以发现你很好学,但对数学概念要加深理解。
第二个问题:通分的关键是确定几个分式的最简公分母,其步骤如下: 1.将各个分式的分母分解因式; 2.取各分母系数的最小公倍数; 3.凡出现的字母或含有字母的因式为底的幂的因式都要取; 4.相同字母或含字母的因式的幂的因式取指数最大的; 5.将上述取得的式子都乘起来,就得到了最简公分母; 6. 原来各分式的分子和分母同乘一个适当的整式,使各分式的分母都化为最简公分母。这是通分的方法可结合具体实例去体会。
第三个问题:应看出题目中的隐含的条件,就是A、B均不为0,若为0分式就没有意义,也就谈不上化简。
从你问的这三个可以发现你很好学,但对数学概念要加深理解。
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