Question

这样更好作文怎写

Answer 1

注重学生的语言积累，在平时的教学中要特别注意让学生积累一些好词好句，以便使他们在写作文时信手拈来，不会没有什么可写。例如对人物外貌、动作、语言、心理方面的描写的好词好句，对四季景色的描写的好词好句，课文中的好段等都可以在平时的一点一滴的教学中进行不断的积累，这样写起来就比较顺手了。写自己经历的事情，如果我们让学生写自己不熟悉的事物，就属于给学生出难题，会使学生在写作中产生畏难情绪，如果让他们写自己亲身经历的事情，那就简单多了，孩子们也会有话可说，有情可表，也会慢慢喜欢上写作。例如：可以让学生写一写自己的游戏，甚至可以带着孩子们做一做游戏再写；写一写自己经历过的开心的事情;写一写自己的身边的人物：爸爸、妈妈，同学、老师等。这些事物因为熟悉而使孩子们乐于表达，因亲身经历过而能有真情实感可以抒发。所以写自己经历过的事情是起步阶段的题材之一。观察实物进行写作训练，凭空想像写作文是作文起步的大忌，长此下去，将会导致使学生步入空洞、脱离实际的歧途，最终导致难以写好作文，在命题上，首先要注意作文内容要“言之有物”。因此，正确的观察指导是必要的。譬如观察顺序、事物特征，声、形、色、味等。有条件的还可以将实物如兔、鸽、盆花等“请”上讲台，让学生开动脑筋细致观察，先写观察记录，然后润色成文，既活跃课堂气氛，又调动学生的思维能力。这样久而久之，学生便养成了细致观察实物的好习惯，为作文材料的来源开拓途径。进行模仿训练依照课文，随着学生作文能力的不断增强，学生作文视野不断扩大，内容不断增加，形式也要多样化，要想使学生练好作文的基本功，写出好文章，让学生把课文当作例文进行参照仿写，这也是作文起步中十分必要而有效的捷径。课文上所说的范文，无论是从遣造句、谋篇布局上讲，或是从思想渗透、主题表达上讲都是精当得体的。教师可以按照每次写作的需要，选一篇范文当作例文，并向学生分析，讲透彻，然后再命题让学生去仿写，即是作文上路之初给学生一根“拐杖”。随着仿写篇目的增多，学生对文章的驾驭也就有了相当的能力了。如此练习也可以让学生达到“言之有序”。