Question

怎么提高数学物理成绩？

Answer 1

个人觉得很有意思）,难度上面重在活,综合性相对较小.电磁学在考试中难度较大,是学科的综合计算题最多的时候要写上17/8个方程（但因为物理是按方程给分的,对几个给几个分,所以不用怕）
总体来说你要学会你应该具备一种态度两种分析三种能力,即一定要严谨,因为在我们这物理是多选必须十分肯定才能选,不能似是而非,选择题基本就决定了你能得多少分,最初时候你要强迫自己,慢一点没有关系,但一定要准.两种分析,就是受力分析和运动过程分析,物理题大多数都是给一个对象让其在运动的过程中让你求解,原则就死根据受力情况判断运动情况,受力改变,运动改变,所以在解题最初阶段你要大致了解其运动有几个阶段,再在每一个阶段分别受力分析列出方程进行求解.方程无非就是,牛顿第二定律/动能定理/动量定理,动量守恒等（带入各种力的表达式）还有匀变速直线运动的相关方程,抛体运动的相关方程,圆周运动的相关方程,及一些力的处理技巧,什么合成分解,正交分解,相似,正余玄定理.三种能力1.建模,将实际问题中的对象抽象成我们学过的模型（说白了就是套,看着像什么就套什么）,比较经典的就是把相对运动有关的问题都套成传送带问题,就列上传送带的那几个方程就好.2.数学解决物理,最常见的就是三角函数,正余玄定理（平衡,光学）,相似三角形（平衡）,辅助角公式（平衡）,不等式（这个很难哦,简单一点的就是路程中点的平局额速度不小于时间中点的平均速度）,二次函数和二次方程的判别式（运动学）,导数（电磁感应）,积分（电磁感应,变力功）还有圆的相关性质（磁场）难就在一个看你想不想,当物理的方程都列出来了却得不到接的时候就该想想用数学了.3.实验能力,理科的精髓就是实验,但往往都不重视,实验题其实很难拿满分,最难的就算是电学实验（恒定电流一张）,主要考察器材和电路的选择（简单）,数据处理（有技巧性如图像法）,设计实验（很难,需要你平常的积累见过的电路图尽量领悟一下其巧妙的地方背下来）

Answer 2

在懂得定理定义的前提下多做题。

Answer 3

做题看书

Answer 4

数学概念学习法
数学的定义、定理、概念、公式、法则是数学知识体系的框架，是解题的基础，是推理的依据。要真正理解其精髓，一般说来必须抓好以下几步：
第一步：弄清来龙去脉
任何新知识都不会是无本之木，它总是在旧有的知识基础上发展概括而来的。因此，在学习新的定义、定理、公式、法则时，要弄清楚知识产生的来龙去脉，这对加深对知识本身的理解有着十分重要的意义。
第二步：逐字逐句分层推敲
数学语言具有精练、抽象、严密的特点。因此，我们在学习定义、定理、法则时，必须要完整、准确地理解其表述的内容，这就必须对其文字的表述进行逐一仔细的推敲。例如：教材中是这样定义相反数的概念的：“像6与-6这样，只有符号不同的两个数，我们就说其中一个是另一个的相反数。”如果去掉其中“像6与-6这样”这句话，就容易使我们的理解发生偏差，如：-（+2）与+（-2）这两个数也是符合“只有符号不同”的条件的，算不算相反数呢？显然不能算。在初中的数学学习中，这种描述性概念比较多。对于描述性概念，一定要把握好概念的整体，不要离开描述的实例，断章取义，以致产生误解或者歧义。
第三步：注意限制条件
公式中的限制条件是概念和公式，本质特征不可分割的部分，但往往容易被同学们所忽略，应在学习中引起高度的重视。同时分析限制条件，往往又能帮助我们更加深刻地理解概念或公式的本质特征。如对垂线、平行的概念的理解，我们有的同学往往只把铅垂向下视为垂直，只把水平放置的两条直线视为平行。这种以生活经验的影响代替对概念的认识，缩小了概念的内涵。同样是一种非本质因素的干扰，在学习中应尽量自觉予以排除。
第四步：通过联系、对比进行辨析
在数学知识中，有不少是由同一基本概念和方法引申出来的综述及其相关知识或看来相同、实质不同的知识。学习这类知识的主要方法是用“找联系、抓对比”来进行练习。如“直线、射线、线段”这些概念，他们既有联系，又有区别。
抓住例题阅读法
抓住课本中的例题不放松，是学习的一个好方法。具体做法是：
一是课前读：认真看例题，看不懂的地方画上记号，上课时重点听。
二是课上抠：认真听老师讲例题的难点，集中注意力去把难点“抠”懂。
三是课后想：听了老师的讲解后，课后再读再想。想一想当时自己为什么不懂，卡在什么地方了。
四是考前串：每次考前复习时，不仅要记住公式、概念，也应回顾一下每章、每节的主要例题，把知识串起来。

Answer 5

多读书 多实验