作文点题是什么意思
示例:鲁迅《后记》：“手里捏着‘摇咕咚’，就是‘婴儿戏’这三个字的点题。”
出处《＜朝花夕拾＞后记》
分类1.性质上（1）明点：紧扣标题，直接说明、解释标题的含义（2）暗点：在词句上与标题没有直接联系，只是在意义上比较含蓄的点出题意。
2.形式上（1）篇首点题（2）篇中点题（3）篇末点题（4）篇尾点题。
点题，就是用扼要的话把文章主题的意思解释出来。点题方法如下：
1、是文中不断出现文章题目的词语。
比如命题作文，题目是《不成曲调也是歌》，如果你的文章中经常出现“不成曲调”这个词，相当于一遍遍地告诉阅卷老师“我没跑题，我没跑题……”
话题作文中，要求你以“车站”为话题写文章，你的文中就要不断地出现“车站”这个话题。如果是新材料作文，你的点题就要合适地出现新材料的中心，这才是点题。当然，出现文章题目的词语，你必须要合时宜，不能随便写。
2、不断地在文中醒目处点题。
醒目处就是阅卷老师一眼就能看到的地方，也就是：
文章的开头、结尾
中间部分的开头或结尾处
单独的一段议论、抒情句
例如，在朱自清的散文名篇《背影》中，作者在写父亲的背影时，在文中开头、第六段、第七段等等多出点题。文中多次点题“背影”，就是告诉我们作者对父亲的背影不能忘记，背影也代表着父亲深沉的爱。
同样，在鲁迅的《故乡》第一句“我冒了严寒，回了相隔两千余里，别了二十余年的故乡去。”也是在开头点题。
3、用小标题来点题
新颖的小标题，是文章的亮点。我们在作文中也可以用小标题的形式来点题。
扩展资料
前人为我们总结了几条行之有效的经验，即：多观察，多读书，多练笔，多思考，多修改。
多观察：就是说要注意观察生活，做生活的有心人。鲁迅先生在答复《北斗》杂志社讨论怎样写文章的一封信中第一条就是“留心各样的事情，多看看，不要看到一点就写。”对于周围的人物，动物，植物，景物……都要留心观察。
多读书：古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”少年时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，也可以学到一些作文的方法。鲁迅先生说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”
鲁迅先生还主张“广博”，除了阅读文学书以外，还要适当阅读一些历史、地理和科学技术知识方面的书籍，以增长知识，扩大视野。读书，还要养成认真的习惯，不要走马观花，不求甚解，应该努力做到读一本书有一本书的收获。
多练笔：俗话说：“好记性不如烂笔头。”有不少同学开始写观察日记，做读书笔记，这很好，应该坚持下去。已故作家老舍先生告诫我们：“要打好基础，第一步就要学会‘记’，每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”
因为“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”不练，不写，手就生；多练，多写，熟就能生巧。
多思考：老舍先生说：“读一篇文章，读完要仔细想想。会写文章的人，他用一个字就能顶几个字，他会找一个顶合适的字来用。读文章的时候，只念一念，不仔细想一想，是体会不到它的好处的。”
读文章要想，写文章也要想，拿起笔就写，结果不是下笔千言，离题万里，就是写了几句就写不下去，只好“挤牙膏”，想一句，写一句，东拉西扯，这样的文章怎能写好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章写深刻，多联想才能把文章写生动。
多修改：修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。
有人说，好文章是改出来的，这话有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要从实际出发，认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密、更准确地反映客观实际。同学们初学写作文，更应该养成认真修改的习惯。
1．用比喻点题.如《美丽的小兴安岭》结尾：“小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园.”这里用比喻点题,形象地描绘了小兴安岭的美景揭示了文章的中心.
2．用设问点题.如《海底世界》开头：“你可知道,大海深处是怎样的吗?”这里作者的设问紧扣题意,读者读开头便明确本文的中心大意.
3．用象征点题.如《金色的鱼钩》中：“在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的光芒.”这里作者用象征手法点题,使文章中心更加突出.
4．用反复点题.如《难忘的一课》一文：“我是中国人,我爱中国!”这句话在课文中反复出现,起到“点题”的作用,有力地突出了文章的中心.
5．用引用点题.如《桂林山水》中：“人们都说：‘桂林山水甲天下.’”作者引用晚清诗人的一句诗来点题,既赞美了桂林山水的美,又突出了文章的中心.
6．用议论点题.如《养花》的结尾：“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.”这里作者用议论点题,既总结了全文的主要内容,又点明了养花的意义,使养花这件小事顿生光彩.
7．用抒情点题.如《一夜的工作》一文中作者的抒情：“这就是我们新中国的总理.我看见了他一夜工作.他是多么劳苦,多么简朴.”文中有这个句子,犹如龙之有睛,使整篇文章的内容活了起来.
8．用反问点题.如《海上日出》结尾：“这不是伟大的奇观吗?”作者用反问句结尾,更加有力地表达了作者的感受和对海上日出奇观的赞美.
总之,作文点题方法还很多,作文时根据需要,大胆借鉴,当活动用,加以练习,一定能给文章添色增辉.
1．用比喻点题.如《美丽的小兴安岭》结尾：“小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园.”这里用比喻点题,形象地描绘了小兴安岭的美景揭示了文章的中心.
2．用设问点题.如《海底世界》开头：“你可知道,大海深处是怎样的吗?”这里作者的设问紧扣题意,读者读开头便明确本文的中心大意.
3．用象征点题.如《金色的鱼钩》中：“在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的光芒.”这里作者用象征手法点题,使文章中心更加突出.
4．用反复点题.如《难忘的一课》一文：“我是中国人,我爱中国!”这句话在课文中反复出现,起到“点题”的作用,有力地突出了文章的中心.
5．用引用点题.如《桂林山水》中：“人们都说：‘桂林山水甲天下.’”作者引用晚清诗人的一句诗来点题,既赞美了桂林山水的美,又突出了文章的中心.
6．用议论点题.如《养花》的结尾：“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.”这里作者用议论点题,既总结了全文的主要内容,又点明了养花的意义,使养花这件小事顿生光彩.
7．用抒情点题.如《一夜的工作》一文中作者的抒情：“这就是我们新中国的总理.我看见了他一夜工作.他是多么劳苦,多么简朴.”文中有这个句子,犹如龙之有睛,使整篇文章的内容活了起来.
8．用反问点题.如《海上日出》结尾：“这不是伟大的奇观吗?”作者用反问句结尾,更加有力地表达了作者的感受和对海上日出奇观的赞美.
总之,作文点题方法还很多,作文时根据需要,大胆借鉴,当活动用,加以练习,一定能给文章添色增辉.
编辑于 2017-11-09
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作文点题是什么意思
点题就是在文章的关键地方用一两句或者一般话点明题意。点题不仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻印象。作文点题的方法很多。那么，作文怎样点题呢？ 1．用比喻点题。如《美丽的小兴安岭》结尾：“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”这里用比喻点题，形象地描绘了小兴安岭的美景揭示了文章的中心。 2．用设问点题。如《海底世界》开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这里作者的设问紧扣题意，读者读开头便明确本文的中心大意。 3．用象征点题。如《金色的鱼钩》中：“在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的光芒。”这里作者用象征手法点题，使文章中心更加突出。 4．用反复点题。如《难忘的一课》一文：“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中反复出现，起到“点题”的作用，有力地突出了文章的中心。 5．用引用点题。如《桂林山水》中：“人们都说：‘桂林山水甲天下。’”作者引用晚清诗人的一句诗来点题，既赞美了桂林山水的美，又突出了文章的中心。 6．用议论点题。如《养花》的结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这里作者用议论点题，既总结了全文的主要内容，又点明了养花的意义，使养花这件小事顿生光彩。 7．用抒情点题。如《一夜的工作》一文中作者的抒情：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜工作。他是多么劳苦，多么简朴。”文中有这个句子，犹如龙之有睛，使整篇文章的内容活了起来。 8．用反问点题。如《海上日出》结尾：“这不是伟大的奇观吗？”作者用反问句结尾，更加有力地表达了作者的感受和对海上日出奇观的赞美。 总之，作文点题方法还很多，作文时根据需要，大胆借鉴，当活动用，加以练习，一定能给文章添色增辉。
