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巧构思夺大奖
曾任长江日报文艺副刊部主任编辑的邓忠强多次参与楚才作文评审工作。
他回忆，2004年大赛首设特等奖，共有10名选手获此殊荣，其中年龄最小的获奖者是武汉小学年仅9岁的李天晓，其作品《家有来客》以虚实结合的巧妙构思赢得众评委认可。
《家有来客》是个易动笔却又易泛化的命题。多数孩子写得很实，人物一般是来做客的亲友，题材不新，如果无法抓住人物个性、特点，入围自然不易。
而李天晓以半文言文半白话的语句，讲述了一个超时空、亲历版的《诸葛亮挥泪斩马谡》：在“三国群英”电玩游戏中，他将自己设定为蜀国大将马谡的一员大将，通过另一个虚拟“不速之客”的来访，将自己引到1700年前的沙场，自己几劝几斗，却终难改历史。作者实题虚写，巧借梦境展开情节，鲜活地写出人物和故事。整篇文章思接千载，变幻精妙，布局清晰严谨，不仅体现出作者别出心裁的构思，还说明作者平时很注重对生活的观察和知识的积累。
真情、童趣最动人
楚才作文竞赛往届评委、长江日报热线新闻部宋骥红主任表示，近年来小学、初中组的学生，其获奖作文多是能“以情动人”的记叙文。
小学生、初中生，因其思维不够细腻、阅历不够多，写议论文并不占优势。因为他们表达的观点和逻辑容易肤浅和幼稚，很难使人信服。
相反，正因阅历少、思想单纯、受世俗约束少，他们在想象、创新能力上则更有优势。因此，如能在记叙文中表现真切情感，更易打动评委。
一评委说，小学生作文应想像力丰富，富有童趣，体现儿童成长的特点，符合儿童心理。因年龄原因，儿童的形象思维能力比理性思维能力好，因此常会写出一些违背常理的语言，这正是童趣的表现。如一学生文中写到妈妈催儿子起床，“太阳升得老高了你还不起床”，儿子回答：“你可以把太阳关掉嘛！”令人发笑，充满童趣。
高中写议论文更有竞争力
宋骥红表示，和初中小学生不同，高中生的优势则在议论文方面。
和初中生相比，高中生的语言描写能力并没明显超越，写记叙文很难体现过人之处，获奖难度大。但高中生的思维、见识已接近成人，有能力对事物进行深入思考。在对事物的议论中，也更能体现独到见解和创新意识，展现个性。
高中生写议论文时，可多尝试些不同的思考角度，其中又以逆向思维更易成功。常规思维模式虽然也能成功，但也容易和他人雷同。而逆向思维本身就是一种创新，是对常理的突破，只要能自圆其说，并恰当引用论据，更易吸引评委眼球。
偶有佳句不同凡响
参加楚才竞赛的孩子一般写作语言都较通顺，如果一篇文章里有一两句出彩的语句，画龙点睛，让人过目难忘，作文得分肯定不低。如一学生表达嘴馋写道：天上掉下的雨点都想尝尝，很深刻。
中小学生不可能写出观点很深刻的文章，但作为拔尖类作文赛事，如在作文中适当提炼，让主题得到升华会显得较好。如去年初一作文《街上的“扁担”》，很多考生写“扁担”的生活、穿着等较好，但没升华，一考生加了两个后记，把“扁担”放到社会大背景中，顿感不同凡响。
形式创新博得好感
楚才鼓励形式创新，去年初三作文《想念村庄》，一考生拟了“鸡”、“牛”、“狗”、“猫”、“驴”几个小标题，分成几部分来写，这种形式创新很好，该文章获得特等奖。试卷中还有学生模仿后现代写作和黑色幽默的语言写法。但如考生没掌握好，就会弄巧成拙。不能为了形式创新而创新，形式与内容一定要贴切。
●失败作文差距在哪里
“四平八稳”是大忌
曾多次参与楚才作文竞赛评审、原评审委员会主任邓有堤表示：四平八稳的文章很难入围。
作文竞赛中，常会遇到一些十分熟悉的题目，写这类题目很容易沿用旧的故事和人人皆知的观点以求“稳”。但太“稳”是竞赛作文的大忌。
楚才作文入选标准为“新、真、深、活、趣”，五个字的重要性按顺序排列。“新”即材料新、主题新、构思新、语言新；“真”即要有真情实感，主要情节符合生活真实性，有真知灼见，观点经得起推敲和时间的检验；“深”即要求主题和观点深刻，故事情节一波三折、跌宕起伏，表达有力度；“活”即文字活泼，文气流动，善于运用修辞手法，文句有意蕴；“趣”即趣味性强，喜闻乐见，有相应年级少年儿童的情韵童趣。
楚才竞赛旨在“发现与培养写作幼苗”，中小学生在竞赛中很难做到面面俱到，只要能在这五方面有一两个闪光点，就有可能入围。邓有堤建议，小学选手应以“真”字当先，初中选手当以创意取胜，高中选手要长于分析。
套“框架”、“范文”不可取
宋骥红介绍，去年一道名为《请给我一点时间》的作文，学生大多写家人如何给自己制定各种任务，自己没自由支配的时间。细节描写中，也多写父母如何对自己要求苛刻、严格，自己如何不满，如何困惑。结果刚开始一两篇这类文章还被评为高分，但随后因这类结构、内容的文章太多，该类文章连同最初几篇，一律压低分数。
这类学生难获高分，是因犯了套“框架”、“范文”的大忌。好的楚才作文，就是要材料新、观点新、构思新、语言新。但有的学生将优秀的范文、作文培训班中学到的各种行文模式奉为“准则”，在行文中进行模仿，必然造成行文模式、语言、内容“扎堆”。这种文章只能被淘汰。
充分构思不误“砍柴工”
宋骥红说，历届作文竞赛中，都有一些学生为追求文章长度赶时间，拿到题目就匆忙动笔。结果四、五页纸写下来，虽然文字优美、故事感人，但因缺少前期构思，导致结构混乱，难得高分。相反，一些学生虽文章短小，但逻辑、结构严谨，文字描写恰如其分、内容感人、说理清楚，成为获奖作品。
学生行文前，不妨先利用1/3的时间，对所选题目进行构思，想好大致结构、内容后再动笔，避免劳而无功。
写作题材雷同难出色
一评委还认为以下几点不可取：
缺乏生活体验，写作题材狭窄雷同。作文一定要写生活，写自己独特的感受。去年很多考生在《给我一点时间》中不约而同“妖魔化”妈妈就是典型。多数学生总是写学校家庭，很少关注社会，这与其生活圈狭窄有关，但就算写这些也要选好切入点。
叙述平淡，没有运用形象思维。记叙文中，学生抽象的平铺直叙多，但少描写，考生要多用感官体验描写。
小学生作文成人化。这体现在语言和认识两方面。如低年级学生运用“面朝黄土背朝天”等语言，小小年纪就伤春悲秋等。小学生不要说大人的话，否则会显得很别扭，最好符合自己的年龄特点。
●同题作文如何求新
多年来，楚才竞赛一直分10个年级组分层出题，一般每个年级都有三至四题可选，这就难免出现上千人同写一个命题的情况。因此，如何避免“千篇一律”令每位选手煞费苦心。评委认为应避免肤浅的表面描写。
邓忠强表示，拿到题目后，寻找一个有新意的突破口值得每位选手下工夫。
《三人行》是上届楚才竞赛初三年级的一则命题。很多选手在文中引用孔子的“三人行必有我师焉”，写作中也是从谦虚向学的角度上着墨。但新加坡的林晨烨同学则表达这样一个观点：要想在人际交往的“变数”中保持不败，并与他人达到“共赢”的和谐境地，就必须以成熟的心智、理性的思考和乐观豁达的心态参与竞争。这篇作文饱含作者对生活的实际体验和感悟，通过以小见大的手笔，展露出作者睿智的哲理眼光，值得称赞。
●网络语言可以用吗
去年一个题目是《校园新词汇》，很多考生使用了网络语言，如“7456”（气死我了）等，对网络语言，评委持开放态度，但用多了也不好，会产生争议。考生在语言规范的基础上，偶尔使用一两个比较贴切的即可。
曾任长江日报文艺副刊部主任编辑的邓忠强多次参与楚才作文评审工作。
他回忆，2004年大赛首设特等奖，共有10名选手获此殊荣，其中年龄最小的获奖者是武汉小学年仅9岁的李天晓，其作品《家有来客》以虚实结合的巧妙构思赢得众评委认可。
《家有来客》是个易动笔却又易泛化的命题。多数孩子写得很实，人物一般是来做客的亲友，题材不新，如果无法抓住人物个性、特点，入围自然不易。
而李天晓以半文言文半白话的语句，讲述了一个超时空、亲历版的《诸葛亮挥泪斩马谡》：在“三国群英”电玩游戏中，他将自己设定为蜀国大将马谡的一员大将，通过另一个虚拟“不速之客”的来访，将自己引到1700年前的沙场，自己几劝几斗，却终难改历史。作者实题虚写，巧借梦境展开情节，鲜活地写出人物和故事。整篇文章思接千载，变幻精妙，布局清晰严谨，不仅体现出作者别出心裁的构思，还说明作者平时很注重对生活的观察和知识的积累。
真情、童趣最动人
楚才作文竞赛往届评委、长江日报热线新闻部宋骥红主任表示，近年来小学、初中组的学生，其获奖作文多是能“以情动人”的记叙文。
小学生、初中生，因其思维不够细腻、阅历不够多，写议论文并不占优势。因为他们表达的观点和逻辑容易肤浅和幼稚，很难使人信服。
相反，正因阅历少、思想单纯、受世俗约束少，他们在想象、创新能力上则更有优势。因此，如能在记叙文中表现真切情感，更易打动评委。
一评委说，小学生作文应想像力丰富，富有童趣，体现儿童成长的特点，符合儿童心理。因年龄原因，儿童的形象思维能力比理性思维能力好，因此常会写出一些违背常理的语言，这正是童趣的表现。如一学生文中写到妈妈催儿子起床，“太阳升得老高了你还不起床”，儿子回答：“你可以把太阳关掉嘛！”令人发笑，充满童趣。
高中写议论文更有竞争力
宋骥红表示，和初中小学生不同，高中生的优势则在议论文方面。
和初中生相比，高中生的语言描写能力并没明显超越，写记叙文很难体现过人之处，获奖难度大。但高中生的思维、见识已接近成人，有能力对事物进行深入思考。在对事物的议论中，也更能体现独到见解和创新意识，展现个性。
高中生写议论文时，可多尝试些不同的思考角度，其中又以逆向思维更易成功。常规思维模式虽然也能成功，但也容易和他人雷同。而逆向思维本身就是一种创新，是对常理的突破，只要能自圆其说，并恰当引用论据，更易吸引评委眼球。
偶有佳句不同凡响
参加楚才竞赛的孩子一般写作语言都较通顺，如果一篇文章里有一两句出彩的语句，画龙点睛，让人过目难忘，作文得分肯定不低。如一学生表达嘴馋写道：天上掉下的雨点都想尝尝，很深刻。
中小学生不可能写出观点很深刻的文章，但作为拔尖类作文赛事，如在作文中适当提炼，让主题得到升华会显得较好。如去年初一作文《街上的“扁担”》，很多考生写“扁担”的生活、穿着等较好，但没升华，一考生加了两个后记，把“扁担”放到社会大背景中，顿感不同凡响。
形式创新博得好感
楚才鼓励形式创新，去年初三作文《想念村庄》，一考生拟了“鸡”、“牛”、“狗”、“猫”、“驴”几个小标题，分成几部分来写，这种形式创新很好，该文章获得特等奖。试卷中还有学生模仿后现代写作和黑色幽默的语言写法。但如考生没掌握好，就会弄巧成拙。不能为了形式创新而创新，形式与内容一定要贴切。
●失败作文差距在哪里
“四平八稳”是大忌
曾多次参与楚才作文竞赛评审、原评审委员会主任邓有堤表示：四平八稳的文章很难入围。
作文竞赛中，常会遇到一些十分熟悉的题目，写这类题目很容易沿用旧的故事和人人皆知的观点以求“稳”。但太“稳”是竞赛作文的大忌。
楚才作文入选标准为“新、真、深、活、趣”，五个字的重要性按顺序排列。“新”即材料新、主题新、构思新、语言新；“真”即要有真情实感，主要情节符合生活真实性，有真知灼见，观点经得起推敲和时间的检验；“深”即要求主题和观点深刻，故事情节一波三折、跌宕起伏，表达有力度；“活”即文字活泼，文气流动，善于运用修辞手法，文句有意蕴；“趣”即趣味性强，喜闻乐见，有相应年级少年儿童的情韵童趣。
楚才竞赛旨在“发现与培养写作幼苗”，中小学生在竞赛中很难做到面面俱到，只要能在这五方面有一两个闪光点，就有可能入围。邓有堤建议，小学选手应以“真”字当先，初中选手当以创意取胜，高中选手要长于分析。
套“框架”、“范文”不可取
宋骥红介绍，去年一道名为《请给我一点时间》的作文，学生大多写家人如何给自己制定各种任务，自己没自由支配的时间。细节描写中，也多写父母如何对自己要求苛刻、严格，自己如何不满，如何困惑。结果刚开始一两篇这类文章还被评为高分，但随后因这类结构、内容的文章太多，该类文章连同最初几篇，一律压低分数。
这类学生难获高分，是因犯了套“框架”、“范文”的大忌。好的楚才作文，就是要材料新、观点新、构思新、语言新。但有的学生将优秀的范文、作文培训班中学到的各种行文模式奉为“准则”，在行文中进行模仿，必然造成行文模式、语言、内容“扎堆”。这种文章只能被淘汰。
充分构思不误“砍柴工”
宋骥红说，历届作文竞赛中，都有一些学生为追求文章长度赶时间，拿到题目就匆忙动笔。结果四、五页纸写下来，虽然文字优美、故事感人，但因缺少前期构思，导致结构混乱，难得高分。相反，一些学生虽文章短小，但逻辑、结构严谨，文字描写恰如其分、内容感人、说理清楚，成为获奖作品。
学生行文前，不妨先利用1/3的时间，对所选题目进行构思，想好大致结构、内容后再动笔，避免劳而无功。
写作题材雷同难出色
一评委还认为以下几点不可取：
缺乏生活体验，写作题材狭窄雷同。作文一定要写生活，写自己独特的感受。去年很多考生在《给我一点时间》中不约而同“妖魔化”妈妈就是典型。多数学生总是写学校家庭，很少关注社会，这与其生活圈狭窄有关，但就算写这些也要选好切入点。
叙述平淡，没有运用形象思维。记叙文中，学生抽象的平铺直叙多，但少描写，考生要多用感官体验描写。
小学生作文成人化。这体现在语言和认识两方面。如低年级学生运用“面朝黄土背朝天”等语言，小小年纪就伤春悲秋等。小学生不要说大人的话，否则会显得很别扭，最好符合自己的年龄特点。
●同题作文如何求新
多年来，楚才竞赛一直分10个年级组分层出题，一般每个年级都有三至四题可选，这就难免出现上千人同写一个命题的情况。因此，如何避免“千篇一律”令每位选手煞费苦心。评委认为应避免肤浅的表面描写。
邓忠强表示，拿到题目后，寻找一个有新意的突破口值得每位选手下工夫。
《三人行》是上届楚才竞赛初三年级的一则命题。很多选手在文中引用孔子的“三人行必有我师焉”，写作中也是从谦虚向学的角度上着墨。但新加坡的林晨烨同学则表达这样一个观点：要想在人际交往的“变数”中保持不败，并与他人达到“共赢”的和谐境地，就必须以成熟的心智、理性的思考和乐观豁达的心态参与竞争。这篇作文饱含作者对生活的实际体验和感悟，通过以小见大的手笔，展露出作者睿智的哲理眼光，值得称赞。
●网络语言可以用吗
去年一个题目是《校园新词汇》，很多考生使用了网络语言，如“7456”（气死我了）等，对网络语言，评委持开放态度，但用多了也不好，会产生争议。考生在语言规范的基础上，偶尔使用一两个比较贴切的即可。
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（一）小学三年级组
1他（她）是个开心果
2当---来到我家
（二）小学四年级组
3闯祸
4最快乐的时候
（三）小学五年级组
5给的快乐
6悄悄话
（四）小学六年级组
7偶然的发现
8向最讨厌的人学习
第24届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题（2008）
（一）小学三年级组
（1）给××画个相
（2）我做了一个美梦
（3）告诉你一个平凡的人
（二）小学四年级组
（1）今年上学不缴费
（2）校门口的私家车
（3）假如我是……
（三）小学五年级组
（1）日日想来夜夜盼
（2）雪后
（3）难忘的除夕夜
（四）小学六年级组
（1）赤橙黄绿青蓝紫
（2）陪读路上
（3）落叶的经历
第23届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题（2007）
1小学三年级：
《最想祝福你》
《一只蜗牛的幸福旅行》
《从窗口上看到》;
2、小学四年级：
《校门一瞬》
《没有翅膀也能飞翔》
《我过了一把 瘾》
3、小学五年级：
《承诺的故事》
《我听见 在歌唱》
《当别人把我绊倒》
4、小学六年级：
《倾诉如歌》
《花儿努力开放》
《被 遗忘的角落》
第22届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题（2006）
一小学三年级组：
1.动物王国的故事（要求：所编写的动物不少于三种）
2.快乐的“丑小鸭”
3.自己动手
二、小学四年级组：
4.路边小贩
5.真爽，这回我说了算
6.赢了自己
三、小学五年级组：
7.难忘老师（家长）那双眼
8.给爸爸画个像
9.阳光一缕
四、小学六年级组：
10.人在画中
11.心中的锁
12.门
1他（她）是个开心果
2当---来到我家
（二）小学四年级组
3闯祸
4最快乐的时候
（三）小学五年级组
5给的快乐
6悄悄话
（四）小学六年级组
7偶然的发现
8向最讨厌的人学习
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（一）小学三年级组
（1）给××画个相
（2）我做了一个美梦
（3）告诉你一个平凡的人
（二）小学四年级组
（1）今年上学不缴费
（2）校门口的私家车
（3）假如我是……
（三）小学五年级组
（1）日日想来夜夜盼
（2）雪后
（3）难忘的除夕夜
（四）小学六年级组
（1）赤橙黄绿青蓝紫
（2）陪读路上
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第23届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题（2007）
1小学三年级：
《最想祝福你》
《一只蜗牛的幸福旅行》
《从窗口上看到》;
2、小学四年级：
《校门一瞬》
《没有翅膀也能飞翔》
《我过了一把 瘾》
3、小学五年级：
《承诺的故事》
《我听见 在歌唱》
《当别人把我绊倒》
4、小学六年级：
《倾诉如歌》
《花儿努力开放》
《被 遗忘的角落》
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1.动物王国的故事（要求：所编写的动物不少于三种）
2.快乐的“丑小鸭”
3.自己动手
二、小学四年级组：
4.路边小贩
5.真爽，这回我说了算
6.赢了自己
三、小学五年级组：
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偶然的发现
向最讨厌的人学习
承诺
被＿＿遗忘的角落
窗口
给自己干杯
向左看，向右看
不一样的——
丢失了——的人
十字路口
henduohenduo
烦恼是支小插曲
倾诉如歌
花儿努力开
在＿＿中起舞
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