初一数学,请数学天才进来回答!!急急急!!!
请听题:1、对与x,y定义一种新运算“*”:X*Y=aX+by,其中a,b为常数,等式右边是通常的加减和乘除运算。已知3*5=15,4*7=28,那么2*3=?2、解方程...
请听题:
1、对与x,y定义一种新运算“*”:X*Y=aX+by,其中a,b为常数,等式右边是通常的加减和乘除运算。已知3*5=15,4*7=28,那么2*3=?
2、解方程组:2001x-2002y=2003和2001x-2001y=2002
3、如果x=1,y=2是关于x,y的方程|ax+by-12|+|ay-bx+1|=0的解,求a,b的值
4、学习了解二元一次方程组的两种解法之后,小明对解方程组游乐自己的理解,那就是解方程组主要的目的就是消元,将原来的2个未知数消去1个,变成一元一次方程。由此他想到了如果有三个未知数那又该怎么解呢?请你帮小明求出方程组{y+z-3x=3,z+x-3y=5,x+y-3z=6的解
5、在“五一”黄金周期间,小明、小亮等同学随家人一同到江郎山游玩。下面是购票时,小明和他爸爸的对话:爸爸:大人门票35元,学生门票对折优惠,我们共有12人,需要350元。 小明:爸爸,等一下,让我算一算。换一种方式买票是否更省钱:
问题:(1)小明他们一共去了几个成人,几个学生?
(2)请你帮小明算一算,用哪种方式更省钱,并说明理由
6、已知关于x、y的方程组{x+2y=m,x-y=4m的解是二元一次方程3x+2y=14的一个解,求M的值
7、甲、乙两人分别从A,B两地出发,相向而行,若同时出发,24min相遇;若乙比甲提前10min出发,甲出发后20min与乙相遇。甲、乙两人各自走完A,B间的路程所需时间为多少小时?
8、为实现区域教育均衡发展,我市共计划对某县A,B两类薄弱学校全部进行改造。根据预算,共需资金1575万元。改造一所A类学校和两所B类学校共需资金230万元;改造两所A类学校和一所B类学校共需资金205万元。
(1)改造一所A类学校和一所B类学校所需的资金分别是多少万元?
(2)若已知该县的A类学校不超过6所,则A,B类学校各有多少所?
辛苦大家了,每道题都要过程,而且要用二元一次方程,答得好我会加分的!! 展开
1、对与x,y定义一种新运算“*”:X*Y=aX+by,其中a,b为常数,等式右边是通常的加减和乘除运算。已知3*5=15,4*7=28,那么2*3=?
2、解方程组:2001x-2002y=2003和2001x-2001y=2002
3、如果x=1,y=2是关于x,y的方程|ax+by-12|+|ay-bx+1|=0的解,求a,b的值
4、学习了解二元一次方程组的两种解法之后,小明对解方程组游乐自己的理解,那就是解方程组主要的目的就是消元,将原来的2个未知数消去1个,变成一元一次方程。由此他想到了如果有三个未知数那又该怎么解呢?请你帮小明求出方程组{y+z-3x=3,z+x-3y=5,x+y-3z=6的解
5、在“五一”黄金周期间,小明、小亮等同学随家人一同到江郎山游玩。下面是购票时,小明和他爸爸的对话:爸爸:大人门票35元,学生门票对折优惠,我们共有12人,需要350元。 小明:爸爸,等一下,让我算一算。换一种方式买票是否更省钱:
问题:(1)小明他们一共去了几个成人,几个学生?
(2)请你帮小明算一算,用哪种方式更省钱,并说明理由
6、已知关于x、y的方程组{x+2y=m,x-y=4m的解是二元一次方程3x+2y=14的一个解,求M的值
7、甲、乙两人分别从A,B两地出发,相向而行,若同时出发,24min相遇;若乙比甲提前10min出发,甲出发后20min与乙相遇。甲、乙两人各自走完A,B间的路程所需时间为多少小时?
8、为实现区域教育均衡发展,我市共计划对某县A,B两类薄弱学校全部进行改造。根据预算,共需资金1575万元。改造一所A类学校和两所B类学校共需资金230万元;改造两所A类学校和一所B类学校共需资金205万元。
(1)改造一所A类学校和一所B类学校所需的资金分别是多少万元?
(2)若已知该县的A类学校不超过6所,则A,B类学校各有多少所?
辛苦大家了,每道题都要过程,而且要用二元一次方程,答得好我会加分的!! 展开
2个回答
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1.由题得方程组 3A+5B=15;4A+7B=28 化简得B=3-3/5A;代入得A=-35,B=24
2*3=2×(-35)+3×24=2
2.1式减2式得-Y=1,化简得Y=-1;代入得X=1/2001
解为X=1/2001,Y=-1.
3.由原式得A+2B-12=0和2A-B+1=0解得A=2,B=5
4.1式+2式+3式 得 X+Y+Z=-14 分别代入
解得X=11/2,Y=9/2,Z=4
5.(1)设大人X人,学生Y人
得{X+Y=12 35X+17.5Y=350 解得X=8,Y=4
答:8个大人,4个学生.
(2)原买票须花350元,另一种怎蓦付?
6.将X+2Y=M两边乘4得4X+8Y=4M;
得4X+8Y=X-Y→3X+9Y=0
与3X+2Y=14联立解得X=6,Y=-2
带入原方程得M=2
7.设甲速X 乙速Y
得{24(X+Y)=1 10Y+20(X+Y)=1
解得X=1/40,Y=1/60
1/(1/40)=40(分)甲
1/(1/60)=60(分)乙
8.(1)设一所A需X万元,一所B需Y万元;
得{X+2Y=230 2X+Y=205
解得X=60,Y=85
答:一所A用60万元,一所B需85万元
(2)设不定方程60X+85Y=1575
解得X=5 Y=15
答:A类5所,B类15所
2*3=2×(-35)+3×24=2
2.1式减2式得-Y=1,化简得Y=-1;代入得X=1/2001
解为X=1/2001,Y=-1.
3.由原式得A+2B-12=0和2A-B+1=0解得A=2,B=5
4.1式+2式+3式 得 X+Y+Z=-14 分别代入
解得X=11/2,Y=9/2,Z=4
5.(1)设大人X人,学生Y人
得{X+Y=12 35X+17.5Y=350 解得X=8,Y=4
答:8个大人,4个学生.
(2)原买票须花350元,另一种怎蓦付?
6.将X+2Y=M两边乘4得4X+8Y=4M;
得4X+8Y=X-Y→3X+9Y=0
与3X+2Y=14联立解得X=6,Y=-2
带入原方程得M=2
7.设甲速X 乙速Y
得{24(X+Y)=1 10Y+20(X+Y)=1
解得X=1/40,Y=1/60
1/(1/40)=40(分)甲
1/(1/60)=60(分)乙
8.(1)设一所A需X万元,一所B需Y万元;
得{X+2Y=230 2X+Y=205
解得X=60,Y=85
答:一所A用60万元,一所B需85万元
(2)设不定方程60X+85Y=1575
解得X=5 Y=15
答:A类5所,B类15所
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说实话,这都不是难题,分太少题太多。
我也不是天才,把答案附上。
1、 1)记A=3a+5b=15; 2)记B=4a+7b=28;则2*3=2a+3b=2A-B=2X15-28=2。
2、 方程2-方程1得y=-1,带入任何一方程得x=1/2001。
3、 因为绝对值大于等于0.由题意知两个绝对值内的表达式都为0;带入x=1,y=2得方程组并解得,a=2,b=5。
4、 方程1和方程2消去z可得2x-2y=1;方程2和方程3消去z可得4x-8y=21;两个新等式组合成2元1次方程组得x=-17/4,y=-19/4,再代入方程1可得z=-5。
5、 1) 共有8个成人,4个学生;2)题意未明。
6、 先消去M得3x+9y=0与3x+2=14联立得他们的公共解未x=6,y=-2;代入原方程得M=2。
7、 设甲x小时,乙y小时,则根据每次相遇时甲乙所走路程与总路程的比之和为1,可得方程组{24/60.1/x+24/60.1/y=1;20/60.1/x+30/60.1/y=1},解得x=2/3,y=1。
8、 设改造1所A和1所B类学校各需x、y万元,则得方程组{x+2y=230;2x+y=205}, 解得x=60,y=85。
设A类学校a所,B类学校b所,则得方程60a+85b=1575,且a、b为整数, a<=6,把a=0、1、2、3、4、5、6分别代入得整数解a=5,b=15即A类5所,B类15所
我也不是天才,把答案附上。
1、 1)记A=3a+5b=15; 2)记B=4a+7b=28;则2*3=2a+3b=2A-B=2X15-28=2。
2、 方程2-方程1得y=-1,带入任何一方程得x=1/2001。
3、 因为绝对值大于等于0.由题意知两个绝对值内的表达式都为0;带入x=1,y=2得方程组并解得,a=2,b=5。
4、 方程1和方程2消去z可得2x-2y=1;方程2和方程3消去z可得4x-8y=21;两个新等式组合成2元1次方程组得x=-17/4,y=-19/4,再代入方程1可得z=-5。
5、 1) 共有8个成人,4个学生;2)题意未明。
6、 先消去M得3x+9y=0与3x+2=14联立得他们的公共解未x=6,y=-2;代入原方程得M=2。
7、 设甲x小时,乙y小时,则根据每次相遇时甲乙所走路程与总路程的比之和为1,可得方程组{24/60.1/x+24/60.1/y=1;20/60.1/x+30/60.1/y=1},解得x=2/3,y=1。
8、 设改造1所A和1所B类学校各需x、y万元,则得方程组{x+2y=230;2x+y=205}, 解得x=60,y=85。
设A类学校a所,B类学校b所,则得方程60a+85b=1575,且a、b为整数, a<=6,把a=0、1、2、3、4、5、6分别代入得整数解a=5,b=15即A类5所,B类15所
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