Question

提高初中思品教育质量的几点做法

Answer 1

初中思想品德课是向学生进行社会主义思想品德和政治教育的课程，具有较强的思想性、时代性、理论性。不少学生对本学科缺乏浓厚的学习兴趣，因此教学质量普遍难以提高。如何改变这一种状况，使学生牢固掌握知识，达到知识、能力、觉悟的全面提高呢?下面我谈谈自己的一些做法。
一、培养学生浓厚的学习兴趣
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习有内驱作用，能变无效为有效，化低效为高效。思想品德课是学校德育工作的主阵地。思想品德课理论性较强，一些基本概念、原理比较抽象、枯燥，与初中学生的年龄、心理有一定的差距，导致学生对思想品德课不感兴趣，这就直接影响了教学的效果。那么，如何提高学生学习思想品德课的兴趣呢?
1、注重建立良好的师生关系。
“亲其师，才能信其道”。心理学研究表明，教师关心、爱护学生，并对学生寄予希望，学生就愿意接近教师，乐于接受教师的教育，进步就快；反之，学生与教师之间关系疏远甚至对立，进步就慢。为了培养良好的师生情感，缩短师生之间的距离，我平时经常找学生谈心、交流思想，以诚相待，特别是要学生谈谈自己在中学时代学习思想品德课的感受。曾经遇到过哪些困难、挫折，又是如何得到解决的，让学生感到我是一个可亲近的人，愿意同我交朋友，在学习生活上遇到困难时愿意对我诉说寻求解决的方法。、
在日常教学过程中。学生有时会同教师产生对立情绪，对个别学生的对立情绪暂且作冷处理，待这个学生冷静下来再个别交换意见。这种做法既顾全了学生的“面子”。又避免了矛盾的激化，要培养良好的师生情感，教师还要尊重、爱护、关心学生，对那些学习偏差或行为偏差的学生更应倾注无限的爱。
2、通过社会实践掌握的第一手材料激发学生学习的兴趣。
兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，当人对某一事物有浓厚兴趣的时候，他就能想着它、念着它、探求它，天长日久，必然会积累这方面的知识和技能，而且熟能生巧，掌握它的规律，因而也就能在这方面发挥自己的聪明才智。生活中的素材往往很能引起学生的关注，所以教师在讲课时引用这类素材进行分析，形象地阐述简明的道理。能使学生兴趣盎然。 3、结合时政热点问题，激发学生学习思想品德课的兴趣。
思想教育是思想品德课的灵魂，也是思想品德课的焦点。思想品德课是一门实践性很强的学科，学生只有将所学知识运用于实践，才会产生更强的求知欲望，才会表现出学习的积极性。因此，我抓住学生感兴趣的社会问题，开展相关的课堂讲座。在学习《社会益我有责》时，我结合汶川大地震，让学生探究抗震救灾过程中表现亲社会行为，积极参与社会公益活动。