落花生这篇课文里主要讲的是什么?
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一、《落花生》这篇课文主要讲述了作者家后园有半亩空地,然后一家人在空地上种花生收花生的经过。
二、通过说花生的好处,揭示了花生默默奉献、不图虚名的品格。
三、这篇课文告诉我们要做有用的人,不能做对别人没有好处的人,表达了作者想要扎扎实实做人的思想感情。
扩展资料:
创作背景
许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期,父亲当时率部奋力抵抗日侵,不敌而败,年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛,之后随父亲迁居回大陆福建。19岁时,家境拮据,许地山开始自谋生活。21岁那年由于家道贫苦,不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教, 在仰光的三年时间里,远离亲人和故乡的许地山,经历了种种艰辛。
1919年“五四”运动爆发,正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲,在示威游行中冲锋在前,不畏强幕,成为反帝反封建的先锋战士。1919年的“五四”时期,是“人的自觉”和“个性解放”的时代。
重点句子
1、我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了。
2、母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”母亲把花生做成了好几样食品,还咐附就在后园的茅亭里过这个节。
3、父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,也必须挖起来才知道。”
4、我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。
二、通过说花生的好处,揭示了花生默默奉献、不图虚名的品格。
三、这篇课文告诉我们要做有用的人,不能做对别人没有好处的人,表达了作者想要扎扎实实做人的思想感情。
扩展资料:
创作背景
许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期,父亲当时率部奋力抵抗日侵,不敌而败,年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛,之后随父亲迁居回大陆福建。19岁时,家境拮据,许地山开始自谋生活。21岁那年由于家道贫苦,不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教, 在仰光的三年时间里,远离亲人和故乡的许地山,经历了种种艰辛。
1919年“五四”运动爆发,正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲,在示威游行中冲锋在前,不畏强幕,成为反帝反封建的先锋战士。1919年的“五四”时期,是“人的自觉”和“个性解放”的时代。
重点句子
1、我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了。
2、母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”母亲把花生做成了好几样食品,还咐附就在后园的茅亭里过这个节。
3、父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,也必须挖起来才知道。”
4、我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。
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落花生这篇课文通过业花生的好处借物喻人监事学习花生不图虚名朴实无华的品质说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没落花生这篇课文通过业花生的好处借物喻人监事学习花生不图虚名朴实无华的品质说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人表达了落花生这篇课文通过业花生的好处借物喻人监事学习花生不图虚名朴实无华的品质说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人表达了不为名利只求有利于社会的落花生这篇课文通过业花生的好处借物喻人监事学习花生不图虚名朴实无华的品质说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人表达了不为名利只求有利于社会的人生落花生这篇课文通过议花生的好处借物喻人,揭示学习花生不图虚名朴实无华的品质,说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了不为名利只求有利于社会的人生理想和价值落花生这篇课文通过议花生的好处借物喻人,揭示学习花生不图虚名朴实无华的品质,说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了不为名利只求有利于社会的人生理想和价值观。
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写了要像花生一样,它虽然不好看,但它很有用
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