Question

用四个连续的动词写句子。

Answer 1

1、我放学回到家，我放下书包拿出文具盒，拿出钢笔，找到练习本开始写作。

2、操场上，有的孩子在跳绳；有的孩子在跑步；有的孩子在打篮球；还有的孩子在踢足球；这里充满了孩子们的欢笑。

3、我拿出一个苹果，先用清水洗那干净，再削掉果皮，最后吃掉。

扩展资料：

句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

Answer 2

1、他从书包里掏出课本，翻开后，趴在桌子上读了起来。

2、我放下书包掏出课本 翻到第五页，大声朗读起来。

3、我走在路上，看见了一个老奶奶，她拿着一个沉重的塑料袋慢悠悠地行走。

4、我和小伙伴一蹦一跳的跑去公园荡秋千

5、他健步如飞地跑上去，挤开对手，抢过球，运球到前方，大喝一声，使劲灌篮！

6、小明摔倒了，父母却不理睬，他站起身，擦擦泪水，跑去买东西了，可父母是看在眼里，疼在心里啊！

7、我走进教室，坐到座位上，打开书包，拿出课本读书。

8、我打开书包，拿出作业，拿起笔，低头写作业。

9、我放学回到家，我放下书包拿出文具盒，拿出钢笔，找到练习本开始写作。

10、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！

11、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。

Answer 3

女娲杀死了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶的天空撑起来

Answer 4

他屏住呼吸、压低身子，蹑手蹑脚潜伏到窗户根下，竖起耳朵偷听屋内人的谈话。

Answer 5

女娲杀死了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶的天空撑起来