Question

少儿学国际象棋有何优缺点?

主要因为一个6岁的孩子学了一年就不想学了,很想了解一些这方面的问题,本来是为了兴趣却慢慢变成了负担！！

Answer 1

国际象棋是一项文明、高雅的运动，也是历史最悠久、开展最广泛的世界性体育项目之一。对弈双方通过使用许许多多不同的战术及战术组合来取得对弈的结果。

由于国际象棋本身的神奇魅力，千百年来，不仅一代代棋手曾为之鞠躬尽瘁，而且众多的政治家、军事家、哲学家、文学家、艺术家和科学家也为之着迷并亲手实践。

这其中就有伏尔泰、卢梭、歌德、普希金、
马克思、列宁、列夫·托尔斯泰、屠格涅夫、居里夫人、冯·诺伊曼等。

那么国际象棋为何如此吸引人呢？对于这个问题，许多历史名人已为我们提供了答案：

德国大诗人歌德曾把国际象棋称作“人类智慧的试金石”。

俄罗斯大诗人普希金曾经充满热情地说道：“对每一个幸福美满的家庭来说，国际象棋是必不可少的。”

列夫·托尔斯泰说得更为有趣，他说：“青年时代下国际象棋，可以锻炼思维、增强记忆力和培养坚强的意志；中年时期下国际象棋，是一种快乐和美学的享受；到了老年，下国际象棋则是一种最好的休息。”

伏尔泰说过：“国际象棋是对人类智慧最尊重的竞赛。”

歌德说过：“国际象棋是人类智慧的试金石。”

奥地利著名作家茨威格在其小说《国际象棋的故事》中这样描述：“在人们发明的各种游戏中，只有一种游戏，它的胜负不取决于任何刁钻的偶然性，而只给智慧戴上桂冠。这种游戏就是国际象棋。”

Answer 2

国际象棋作为教育资源，为何能赢得众多孩子们的青睐呢？我分析原因如下：

1、它是全世界劳动人民的共同智慧的结晶。其起源于中国或印度，流行于阿拉世界，最终到了欧洲，形成了现代国际象棋，故其相当合理和完善，具有国际性，故获得了世界各地孩子们的喜爱。

2、国际象棋的传说故事有3个，都相当精彩，有的孩子就是被故事吸引而来。如这个故事，第一格放一粒麦子，第二格两粒，第三格四粒……

3、国际象棋棋子造型古朴生动，且立体逼真，许多孩子一见就喜欢上了它。

4、国际象棋的人性化着法，符合民主与人权，适合孩子无拘无束的天性。如后横竖斜走的巨大威力，王的御驾亲征，小兵的作战勇敢能得到升变的奖励等，不象中国象棋九宫、河界，等级森严，且兵卒一直是兵卒，将帅只能永居深宫等。

5、国际象棋的历史，传奇人物如安德森、摩菲、十年磨一剑的马歇尔等，国际象棋的十几个世界冠军如斯坦尼茨、拉斯克、卡帕布兰卡、鲍特维尼克等，都是一本厚厚的书。

6、国际象棋和政治有些许关系的特别故事，如菲舍尔与斯帕斯基的世纪之战；卡尔波夫与柯尔奇诺依的巨星恩怨；以及卡尔波夫与卡斯帕罗夫的两卡之战等都曾引起世界的轰动，吸引了更多孩子们的目光。

7、国际象棋的学派现象多，如俄罗斯学派、中国学派、格鲁吉亚现象和波尔加现象等。

9、丰富的国际象棋开局，其名称各有特点，有地名人名，极易引起人们的共鸣。如意大利开局、西班牙开局、苏格兰开局、法兰西防御、古印度防御、西西里防御、俄罗斯防御、阿廖欣防御、尼姆佐维奇防御、卡罗卡恩防御等等，众多的国际象棋技战术如：牵制、捉双、双将、腾挪、过渡、拦截、引入、引离、等着、兵的升变等等。

正是国际象棋自身所具有的悠久历史，丰富理论，精彩故事，让大批孩子们向往不已，极想体验一下棋中竞技搏杀的无穷乐趣。

还有，国际象棋教育对人的全面发展有促进作用，故在中世纪的欧洲，国际象棋被列为“骑士教育”的“七艺”之中。总的来说，下棋有如下好处：

1、下棋能提高少儿的智力和耐力，我们所说的智力和耐力是指学生能自我提出问题，发现问题，分析问题，直到最终解决问题的能力。而下国际象棋正好适应了这个过程。

2、下棋能提高少年儿童的逻辑思维能力和形势判断能力，从吃亏和得利开始，要下好棋必须得学会数学计算，学会逻辑分析，并预知其后几步的情况，并有严密的计划性作保证。

3、下棋能提高少儿的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。

4、下棋能提高少儿的心理素质。如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，赢下来的成就感，大好的局面下有赢变输的懊丧感，棋局不断变化的焦虑感等时时冲击他们，以及要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。所以杰出的原苏联心理学家维·阿纳吉耶夫指出：“国际象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。”

5、下棋能锻炼学生的丰富的想象力，敏锐的洞察力及独特的创造力。因为国际象棋其四分之一是艺术的属性决定了它。

6、下棋能养成少儿遵规守纪、懂礼貌的良好品质。严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。故前女子世界冠军苏珊·波尔加曾下过这样的定义：“国际象棋是有教养的人们之间高雅的搏斗。”

7、下棋能培养少儿自我控制、自我调节和自我教育的能力。如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力。

8、下棋对少儿精神生活的丰富，社交面的扩大有帮助，还有助于他们集体意识的形成。同时还让他们形成“棋如人生，人生如棋”的感觉。故国际象棋前世界冠军斯梅斯洛夫曾这样评价：“国际象棋同生活存在着较深的联系，无论是生活，还是国际象棋，都是由上升、成功和挫折形成的接连不断的链条组成。已获得的经验丰富了生活和国际象棋，帮助人们在各种形式下做出正确的决定。”

9、下棋对少儿的身体也有一定的锻炼价值，尤其是内脏器官的机能，下棋时双方紧张地用脑，少儿的中枢神经系统，循环系统，呼吸系统，内分泌系统都在紧张工作着。根据生理学家估算，国际象棋运动，脑的消耗比肌肉大20倍。国外有医生测定，国际象棋大师连续5小时的比赛，其心理消耗的能量相当于拳击运动员在拳击台上的代价。故国际象棋运动对身体素质的要求相当高，因为参加一次比赛往往在7轮以上。

Answer 3

不想学的话就放弃吧，虽然说国际象棋是开放孩子智力不错的选择，但如果你的孩子没有这方面的兴趣的话还是不要勉强他的好，当然了我的回答也有不少的片面性你可以参考一下再做决定。

Answer 4

不想学的话就放弃吧，虽然说国际象棋是开放孩子智力不错的选择，但如果你的孩子没有这方面的兴趣的话还是不要勉强他的好，当然了我的回答也有不少的片面性你可以参考一下再做决定。
希望我的回答能帮到你^_^

Answer 5

可能是小朋友所在的那个培训中心没能积极调动令郎的学棋积极性。

百度一下yujichess，到网上来学习国际象棋吧。