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提高阅读理解四步走:
第一、基础知识。
基础知识包括很多内容。包括字词句子的含义,除此之外还包括一些基本的语法知识。试想一下如果连基本的语法知识都不懂的话,那不可能读懂材料的含义。那对于学生而言,语法知识应该有一定的基础的,重点这方面需要提高的是字词含义的积累,尽可能的杜绝出现不认识的字词。
第二、表达能力。
当我们积累了一定的词语之后,有时候还是不能够准确理解材料含义,这种情况主要就是因为只是机械记住了词语含义,但不会使用这些词语,导致在语境中出现时就没有准确句子的含义。对这种情况而言,需要各位同学在理解了词语含义之后可以造句来去使用它们,掌握它们在语境中究竟是如何使用的。
第三、概括能力。
学生在去阅读材料的时候,容易急于求成,有时候读完一段材料,像没读一样。就主要就是没有注意去概括每句的含义,或者是概括能力不足的导致。如果每句话的大概含义确定了,那理解一段话自然也不会特别困难。所以对于这一点来说,需要同学在阅读的时候注意下意识的去概括一下句子含义,只有这样在材料每句话含义之后,材料的意思才有可能读出来。
第四、推断能力。
有些材料的含义并不材料直观呈现出来的,需要我们从材料中合理推断出来,有一部分学生主要就是推断的时候没有把握好合适的“度”或者是不做推断而导致犯错。对于这一部分而言,我认为可以找一些言语隐性主旨的情况,每一道题认真去分析,去体会什么时候可以推断,并且这件事情需要反复拿着这些题目去思考。当这些掌握熟练之后,可以适当找一些其它的题目去练习推断能力。这样的话,慢慢就能提高推断能力了。
第一、基础知识。
基础知识包括很多内容。包括字词句子的含义,除此之外还包括一些基本的语法知识。试想一下如果连基本的语法知识都不懂的话,那不可能读懂材料的含义。那对于学生而言,语法知识应该有一定的基础的,重点这方面需要提高的是字词含义的积累,尽可能的杜绝出现不认识的字词。
第二、表达能力。
当我们积累了一定的词语之后,有时候还是不能够准确理解材料含义,这种情况主要就是因为只是机械记住了词语含义,但不会使用这些词语,导致在语境中出现时就没有准确句子的含义。对这种情况而言,需要各位同学在理解了词语含义之后可以造句来去使用它们,掌握它们在语境中究竟是如何使用的。
第三、概括能力。
学生在去阅读材料的时候,容易急于求成,有时候读完一段材料,像没读一样。就主要就是没有注意去概括每句的含义,或者是概括能力不足的导致。如果每句话的大概含义确定了,那理解一段话自然也不会特别困难。所以对于这一点来说,需要同学在阅读的时候注意下意识的去概括一下句子含义,只有这样在材料每句话含义之后,材料的意思才有可能读出来。
第四、推断能力。
有些材料的含义并不材料直观呈现出来的,需要我们从材料中合理推断出来,有一部分学生主要就是推断的时候没有把握好合适的“度”或者是不做推断而导致犯错。对于这一部分而言,我认为可以找一些言语隐性主旨的情况,每一道题认真去分析,去体会什么时候可以推断,并且这件事情需要反复拿着这些题目去思考。当这些掌握熟练之后,可以适当找一些其它的题目去练习推断能力。这样的话,慢慢就能提高推断能力了。
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