Question

画杨桃课文老师和同学们的做法有什么不同？

Answer 1

老师的做法是告诉同学们角度不同看到的事物也会不同，而同学们则因为看到别人画出了“五角星”而选择嘲笑。

课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交待得十分清楚。此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确反映人物内心世界。

老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。

扩展资料：

这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。

作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。

Answer 2

画杨桃当中，老师和同学们的做法是不同的，同学们没有站在别人的角度直接就根据固有的思维下结论，认为别人是不正确的，而老师是站在别人的角度去看问题，得出了正确的结论。

Answer 3

老师的做法是告诉同学们角度不同看到的事物也会不同

Answer 4

站的角度不同，画的就不一样