Question

x+c等于多少

Answer 1

五年级数学教材里有一节“用字母代替数”,意在从小学高年级阶段就开始逐步培养学生的代数意识,把学生以前接触到的诸如加法结合律的字母表示(a+b)+c=a+(b+c)、正方形的周长公式c=4a等,结合新的例子,通过本节内容,将学生的算术观念提升到代数表示方向上来。在一所县城小学参加校本教研活动时,有机会听到了这节课。教师的教学设计还算有新意,在培养学生的代数意识方面,这节课似乎不尽如人意。学生的任务单上设计有开放性的问题:“你还有什么问题要问老师和同学们。”快到下课时,一个学生站起来问:“老师,请问。”可能是受到教材里引用了加法结合律的影响,教师略加思索后答道:“等于c+x。”到了议课环节,我提出了这个教学片段请大家讨论。有的认为教师机智,有的认为回答无误,有的建议把这个问题踢给学生,有的不记得这个片段了。我认为教师错过了一次培养学生代数观念的好机会。当然,x+c等于c+x没有错,但是问题在于,这节课我们讲的是用字母表示数,如果教师深刻地意识到这一点,或者对教材蕴涵的数学思想方法有较好的领会,那么我建议这样回答:“如果你问我30+50等于多少,我......(本文共计2页) [继续阅读本文]