某初中学校共有学生720人,该校有关部门从全体学生中随机抽取了50人,对其到校方式进行调查,并将调
某初中学校共有学生720人,该校有关部门从全体学生中随机抽取了50人,对其到校方式进行调查,并将调查的结果制成了如图所示的条形统计图,由此可以估计全校坐公交车到校的学生有...
某初中学校共有学生720人,该校有关部门从全体学生中随机抽取了50人,对其到校方式进行调查,并将调查的结果制成了如图所示的条形统计图,由此可以估计全校坐公交车到校的学生有多少人?
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2014-06-25
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336自主学习模式是高级抄袭我的,也能当全国模范!教学模式是一科学管理的对策,要最大的发辉每个学生的学习能力,每个环节都要最大限度的发辉每个学生的能力,对每个学生都能跟踪检测与对策,是关于人、才、物、信息、时间、空间的合理分配,适量的输入知识与学生接收知识(这是一环节)。消化知识运用知识,分组化协作(也可不分组)做题是第二环节。总结反馈,理论化系统化是第三环节!你那个模式在第一环就不能充分发辉学生能力,在第二环不能包每个学生都会,在第三环节你只就是考试,不能包每个学生都成英才达科学化运用。什么玩艺?误人子弟,老师,我的老师还不用我模式。你就学点管理学!1、自学,教学大纲讲一般的学生通过自学或预习都能学会课本知识(概念~要素~结构~功能、条件。),就要提供条件,不会时可以多读俩遍,也可再看材料(概念含义,或若干n条件或结合人民的经验归纳出公理;充分必要条件,或网络讲座)帮助实施达标;接下来就要测评进入课堂第一段。如此说来每课都有老师讲学生听,真是浪费光阴!2、特,因素,组合就是明了知识!记忆知识!3、是运用知识做题,要组合原则,每个人都有不同任务。4、争鸣天地:学生按小组互批做题,相互提高!弄清错的原因,3与4是课堂的第二段。5、总结:质问每个同学若干问题,弄清存在的问题接对解决,系统化理论化科学化。反馈就要给予奖励,找找缺点;就是服务!所以我零二年模式就是本模式,即现在的模式!第一部分是明理都能会,第二部分是运用,通过课堂相互作用与监督都能会,第三部分是学习知识的理论化系统化科学化;所以是成英才的模式!温习记忆课形式可多样,按需添加。本模式著作权归山东省高唐县南镇西街:邢运臣专有!
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