通过阅读课外书籍，使我提高了写作水平。(修改病句)
通过阅读课外书籍，使我提高了写作水平。
语病:关联词使用不当。 通过和使的是介词,不能同时使用,二者用其一
改:通过阅读课外书籍,我提高了写作水平。
病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
常见病句有以下五大类:语序不当，搭配不当，成分残缺，结构混乱，逻辑错误。
定语位置不当。如:
我国棉花的生产，长期不能自给。(定语与中心语位置颠倒，应该为:我国生产的棉花，长期不能自给。)
广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。(定语"无比"错放在状语的位置上而造成病句，应该将"无比的"放至"热情"之前。)
状语位置不当。如:
在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。(状语"充分"错放在定语的位置，应该将之放在"发挥"之前。)
虚词位置不当，副词"不"的位置不对。例如:
我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了("不"句字否定副词应该在"把"字之前)。
如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。("不"应移至"趁"字前)
关联词语位置不当
复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如:
不但他好好学习，而且还帮助其他同学。("他"应移至"不但"前)
搭配不当，如:
清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。("同学们"不能用"驰骋"，可改为"跑"。)
感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。("热血"只能"沸腾"，不能"呼啸")
成分残缺
<1>缺主语。如:
从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。("说明"的主语是什么?介宾短语不能作主语，可删去"从……中"。)
关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。(删掉"关于"，使句子主语出现。)
<2>缺谓语。如:
这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。("这些角色不同类型"缺谓语，应该补上"属于"就通顺了。)
<3>缺宾语。如:
近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持的科学种田。("推广"什么缺宾语"……的经验"。)
(4)缺关联词语
新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。(在"体形"前加上"而且"。)
这次学术会，时间并不长，收获很大。(加上"虽然……但是……"。)
结构混乱
句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如:
这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。(或说"深受群众喜爱"，或说"深为群众所喜爱")
句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。例如:
老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。(前一分句的主语是"话"，后一分句的主语是"小邱的心"，属暗中转换，造成混乱。可改为"……触动了小邱，使他的心久久……)
层次不清。例如:
新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，引起了强烈的反应。("引起强烈的反应"是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的;对于科学成就，应先说"科学界人士"的反应，再说"广大读者"的反应)
标点不当造成混乱。例如:
这部影片之所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新体验。("集体的力量"后边用逗号，读者自然把后连接"领导""协助"等等都当作"归功于"的宾语，但作者的本意是把后边的用作"都是"的主语，"力量"之后必须用句号)
逻辑错误
这里的"逻辑错误指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有:
自相矛盾。例如:
他是全部死难者中的幸免的一个。("死难者"与"幸免"矛盾。)
凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。("凡是"与"不少"矛盾)
概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。例如:
农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。("棉花"属"经济作物"，二者不能并列。)
游泳券分为普通券、参观券、月票、季票几种。"参观券"不属"游泳券"，不能与"普通票"等并列。)
强加因果。例如:
因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。(后者是前者的具体表现，而不是结果。)
因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。(前后没有因果关系)
主客颠倒。例如:
爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。(应该是"学生对爱迪生这个名字"。)
去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。(比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成:"我今年的学习情绪和去年……")
否定不当。例如:
谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。(有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。)
当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢?(反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意。)
不合事理。例如:
下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。(彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。)
只要好好学习，就能考上好大学。("好好学习"不是"考上好大学"的充分条件。)
第一种：通过阅读课外书籍，我提高了写作水平。
第二种：阅读课外书籍，使我提高了写作水平。
阅读课外书籍，使我提高了写作水平
可改为:通过阅读课外书籍，我提高了写作水平
或阅读课外书籍，使我提高了写作水平
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