课文《花钟》第二自然段应用了什么修辞手法
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用了三种修辞手法：
一是设问,“不同的植物为什么开花的时间不同呢?”
二是对比,“白天阳光强”、“晚上气温低”.
三是拟人,“悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸”.
一是设问,“不同的植物为什么开花的时间不同呢?”
二是对比,“白天阳光强”、“晚上气温低”.
三是拟人,“悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸”.
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