Question

语文老师把我们堂上写的作文发了回来，叫我们先自己修改作文，我想让各位告诉我一下这篇作文有什么不足之

语文老师把我们堂上写的作文发了回来，叫我们先自己修改作文，我想让各位告诉我一下这篇作文有什么不足之处，谢谢了！（文笔和字都不太好，见笑了）

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Answer 1

初三狗回答你这个问题！纯手打，分析应该到位了吧.....

1. 开头不能吸引读者注意，语言也不过关，不能引起读者兴趣。修改建议：可以改为“压力，可真是个奇怪的东西。有些人对它是‘唯恐避之不及’却深陷其中，而有些人却不把它当回事儿。我与他们都不同，因为，压力，让我与以往不一样”。

2. 语言不雅，有脏话和脏字，同时有些词语和句子比较口语化和随意化，修改建议：将“太阳也不知道滚哪去了”改为“而此时太阳也不知去了哪里”。将“嘴巴比较灵活”改为“口才不错”。“立马就懵了”改为“变得不知所措”等。

3. 人物与语言有些许不符。从母亲嘴里说出来的话应显得质朴和简洁一些。修改建议：比如将母亲的话改为“压力不算什么，正确看待不就好了，就像有人说过‘没有压力就没有动力’嘛！”也可按照自己的喜好或自己母亲的习惯自行修改。

4. 对母亲描写过少，应或多或少从侧面描写出母亲的形象（侧面衬托即可，不要喧宾夺主）。
   

5. 文章交代情节模糊。直接听到母亲话后便“豁然开朗”，颇失常理。修改建议：应在“点头”后加入自己的内心描写，使文章内容跟具体，更充实，但不要太多，否则文章面面俱到，失去了主题和中心。

6. 详略不得当。应详写“母亲对我的启示”，“演讲时的状况”以及“我的感悟”，不应专写准备过程。（演讲加几句话即可）
   

7. 逻辑性不强。整体文章构思应该为“引出‘压力’这一主题”→“我一开始的情况”→“母亲开导”→“我实践”→“演讲”→“结果”→“感悟”。原文逻辑性混乱，让人读来不知所云。

8. 和母亲诉说那一段可以尝试是用对话的方式，而不是只有一方在倾诉。

9. 有些标点符号格式使用错误，请自行订正，这里不再赘述。

10. 结尾前一段应尝试升华主题，可以使用排比及比喻等修辞手法。
    

Answer 2

叙事情节过于啰嗦——流水账，如果可以的话希望将正文压在150字以内，多些议论和感想，最好夹叙夹议。环境描写和吃饭时的那个细节描写想法不错，但语言有点粗糙

追问

能告诉我什么叫夹叙夹议吗

追答

。。。。简单的说，就是一边叙述一边议论，将议论穿插进叙述里。比如说你的4,5段之间衔接有点生硬，多一些议论性心理描写会使上下文更通畅

追问

那么，这篇作文以60分计算最多拿多少分？

不用让着我，最真实的

我按照你说的大改了下，这次如何

Answer 3

没有逻辑 分段层次不清晰 ，表达不明确

追问

该如何改？

Answer 4

字体和成语