儿童学习英语的特点，都有哪些？
1、幼儿时期（4-6岁）
这个年龄段，孩子的语言特点是：模仿，他们喜欢而且是不知疲倦的各种模仿，模仿大人说话，走路等等，再加上这个年龄段是短暂记忆能力爆发的年龄，这种潜意识增长的能力，让孩子更善于模仿。针对这个特点，对于语言学习来说，我们就要尽量的减少“学习感”，潜移默化地让孩子模仿，大概是用英语语言出现的高频词来积累，配合歌曲这种有利于语言记忆节奏性，可以最大程度的利用孩子这个年龄的特点。潜移默化地让孩子模仿，大概是用英语语言出现的高频词来积累，配合歌曲这种有利于语言记忆节奏性，可以最大程度地利用孩子这个年龄的特点。
2、少儿时期（7-10岁）
这年龄段的孩子，喜欢动手，动手和观察能力极强，大家都为人父为人母了，回想一下是不是在这个年龄段酷爱动手，比如洋娃娃，给洋娃娃换各种衣服，而且对于电视上出现过的衣着打扮记忆犹新，还总想弄个差不多的给自己的洋娃娃穿上？或者小男孩的各种汽车玩具呜呜跑？这个年龄段“唱跳结合学习”，让孩子在玩中学，这阶段孩子的记忆里暴增，形体记忆也是可以增加语言学习的。摆脱死记硬背，语言本就是一个“入世之学”，利用这个年龄纠正发音，打好底子。
3、青少年时期（11-14岁）
这个年龄段对于知识的获取尤为重要，因为这个年龄段，孩子已经有学习的意识了，而且都已经上学过一段时间了，这个年龄段是从“玩中学习”过渡到“任务学习”的关键时期，要从孩子感兴趣的内容入手，逐渐的引导孩子正视学习。这个阶段重要的是引导，因为孩子已经知道何为学习了，学习本就是枯燥的，引导孩子不要有太多抵触心理即可。
针对不同的年龄阶段，不同的特点，采用针对的方法，才可以事半功倍，我们Buddie Talk澳洲学伴互动英语一样，我们就是针对8岁以上孩子的发育特点，采用“同龄学伴”交流互动的方式，减少那些学习带来的“任务感”，让“同龄陪伴”一起唱，一起跳，一起玩，真的把寓教于乐成为可能。
首先培养学习兴趣。
从字母的认读，到单词的拼默，再到课文的背诵，都需要有正确的学习方法才能让孩子真正入门，并对英语产生兴趣。学好小学英语，如果能做好以下四个步骤，可以帮助孩子打好英语基础~
第一步：读懂单词，理解句意
部分的重要单词，会在课文前面单独出现。在学习课文前，首先对课文中出现的单词进行理解记忆，做到“会读”、“明白含义”。
小学英语课本中，与课文配套的图片很重要，能够帮助学生理解课文。所以，在读课文时，一定要与配套的图片结合，加深理解。
第二步：跟读-读熟-听读课文
小学英语的学习，正确发音是一个重点。凡事容易“先入为主”，所以一开始学习，就要让孩子掌握正确的发音，否则到后面想改就很难了。
跟读课文：在理解课文含义的基础上，跟着音频读课文。
熟读课文：反复大声朗读课文。
听读课文：在读熟课文的基础上，合上课本，跟着录音，听读课文。一边听读，一边回想课文中句子和图片。
第三步：背诵课文，学会举一反三
背诵课文，是有效学习英语的方法之一，小学英语尤其如此。背诵课文的好处主要有：1、可以增强语感；2、可以积累素材。
第四步：总结归纳知识点
归纳总结，一般分为“总结单词”和“总结句型”：
总结单词：对单词的词性、复数形式、第三人称单数形式、过去式等进行归纳。
总结句型：对固定句型的结构、搭配等进行归纳总结。
可以通过多种方式营造语言环境，以上多听多读的英语学习步骤是模拟外语学习环境的法宝，还能够帮助孩子掌握相应的语法，提高英语听力，英语能力和考试分数同时提高。
