Question

王尽美烈士作文400字

王尽美烈士作文400字

Answer 1

四月四日是星期天，天气晴朗。爸爸带着我怀着无比沉重的心情，，到蟠龙山祭扫烈士墓。
这天早上，爸爸带着我坐着车，来到蟠龙山革命烈士陵园，我们来到革命烈士纪念碑下，向革命先烈门献上自己亲手做的小白花。
接着我们看了革命先烈的英雄事迹，接受爱国主义教育，我想到：我们今天的幸福生活都是由革命先烈为我们创造出来的，来之不易；，我要继承先烈遗志，发奋学习，努力成为建设国家的有用人才。
扫墓结束了，我们乘着车缓缓的回到家，在车上我回想着一些烈士的事迹……心情久久不能平静。
荣兴小学三年级：李艳红
指导：吴仕华
4月4日是星期天，天气晴朗。爸爸带着我怀着无比沉重的心情，，到蟠龙山山祭扫烈士墓。
烈士墓周围种满了青松翠柏，一株株松柏像一个个傲然挺立的卫士，守卫着烈士的英灵。我们先向烈士默哀，再恭恭敬敬地献上我们亲手做的花圈。讲解员给我们介绍了烈士们的英雄事迹。特别介绍了王尽美爷爷的事迹。还告诉我们，战争年代，还有着这样无数的革命先烈，李家官庄尹开湘、抗日时期在夏庄牺牲的五烈士……他们在祖国最需要的时候挺身而出，在祖国最危险的地方扎根驻守，他们抛头颅、洒热血，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民。
看着胸前的红领巾，我似乎看到他们用生命和鲜血换来了我们今天的幸福，为我们的安心、健康成长、享受生活创造了机会，我们是时代的幸运儿。我们应该珍惜生活，珍惜生命，珍惜时间，珍惜我们身边的一切，更加发奋地学习，学好知识，学好本领，报效祖国，才能无愧于牺牲的先烈们。
祭扫活动结束了，我站在烈士墓前，默默地向烈士敬礼告别。
我们怀着崇敬的心情，迈着沉重的脚步，走在回家的路上，心却久久不能平静……
荣兴小学三年级：张淑敏

Answer 2

引用在哪呢知道你的回答：
四月四日是星期天，天气晴朗。爸爸带着我怀着无比沉重的心情，，到蟠龙山祭扫烈士墓。
这天早上，爸爸带着我坐着车，来到蟠龙山革命烈士陵园，我们来到革命烈士纪念碑下，向革命先烈门献上自己亲手做的小白花。
接着我们看了革命先烈的英雄事迹，接受爱国主义教育，我想到：我们今天的幸福生活都是由革命先烈为我们创造出来的，来之不易；，我要继承先烈遗志，发奋学习，努力成为建设国家的有用人才。
扫墓结束了，我们乘着车缓缓的回到家，在车上我回想着一些烈士的事迹……心情久久不能平静。
荣兴小学三年级：李艳红
指导：吴仕华
4月4日是星期天，天气晴朗。爸爸带着我怀着无比沉重的心情，，到蟠龙山山祭扫烈士墓。
烈士墓周围种满了青松翠柏，一株株松柏像一个个傲然挺立的卫士，守卫着烈士的英灵。我们先向烈士默哀，再恭恭敬敬地献上我们亲手做的花圈。讲解员给我们介绍了烈士们的英雄事迹。特别介绍了王尽美爷爷的事迹。还告诉我们，战争年代，还有着这样无数的革命先烈，李家官庄尹开湘、抗日时期在夏庄牺牲的五烈士……他们在祖国最需要的时候挺身而出，在祖国最危险的地方扎根驻守，他们抛头颅、洒热血，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民。
看着胸前的红领巾，我似乎看到他们用生命和鲜血换来了我们今天的幸福，为我们的安心、健康成长、享受生活创造了机会，我们是时代的幸运儿。我们应该珍惜生活，珍惜生命，珍惜时间，珍惜我们身边的一切，更加发奋地学习，学好知识，学好本领，报效祖国，才能无愧于牺牲的先烈们。
祭扫活动结束了，我站在烈士墓前，默默地向烈士敬礼告别。
我们怀着崇敬的心情，迈着沉重的脚步，走在回家的路上，心却久久不能平静……
荣兴小学三年级：张淑敏

你们是不是觉得你能把门关上

Answer 3

王尽美是中共一大代表,中国共产党的创始人之一.王尽美烈士纪念馆1992午建于诸城城南三里庄水库坝北高坡.纪念馆设施新颖、造型独特,海兰曲瓦罩顶的建筑与蓝天同为—色.
纪念馆坐落在—方形台基上,建筑面积为810平方米,底面呈正方形,四面大门相互对称.内外花岗岩贴壁,象征着王尽美烈士精神千秋永在,万古不朽.纪念馆正门上方是陈云同志题写的馆名,进门迎面镶嵌着董必武同志《忆王
尽美同志》的诗篇.馆内上下两层,分四个展室,其中一、二、三展室以其珍贵的历史照片、资料及实物,全面系统地层示了王尽美27年光辉而短暂的革命生涯；第四层室陈列着江泽民、陈云、彭真、徐向前等党和国家领导人的亲笔题词.大厅内耸立着高2．8米的王尽美大理石塑像,对面石刻《国际歌》,昭示王尽美为共产主义奋斗终身的光辉生涯.楼上为诸城市党史展览,展示了诸城党组织在各个历史时期的战斗历程和丰硕成果.

该馆与诸城市革命烈士陵园合为一体,地势高阔、视野无际、环境优美,南眺马耳山、常山,与水库万顷碧波交相辉映,山色水光融为一体,蔚为壮观；北瞰市区全貌,密州古城尽收眼底；东毗全市教学中心,校舍楼群耸矗,书声歌声丁耳.西依扶淇河,岸柳荫荫,水上公园与其毗邻.纪念馆开馆以来先后接待中央领导、各省市及国际友人约5077人次,已成为对外联络的窗口及革命传统教育和爱国主义教育的基地.