Question

如何能提高对英语的兴趣

Answer 1

提高英语对现在人来说还是十分重要的，日常生活总是即使在国内，也不可避免的要面临需要使用英语的情景。学习英语已经不仅仅为了应付各种国内英语考试的，工作上面英语水平高也体现一个人更高的职业技能水平，所以不管怎么说提高英语是一门必要的道路，所以我们的古代先贤才说“技多不压身”，但是对于英语始终得不到提升，找不到适合自己学习英语方法的朋友们，如何提高英语？提高英语有什么方法诀窍？却变成了一个棘手的问题。

一、如何提高英语
1、英语发音&口语
从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情燃拿唤感、思想。练好口语的前期是发音正确，确保皮凯对方能听懂你的意思敏铅。 其实大部分单词的发音都很清晰，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。《美语发音视频教程》视频，仔细观看示范者发音时的嘴型，并进行跟读模仿。最简单的是赖世雄的美式音标，讲了一些音节连读失爆的技巧，给出了一些范例。练习发音 花1~2周的时间系统的学习音标和发音之后，可以专注于练习发音了。 可通过读单词读句子读范文的方法。日常记忆单词的过程中，只要注意那些发音相似的单词就可以了。英语口语的自由输出篇 口语的自由输出，就是说，为什么放最后，因为语言的最后一步是靠水到渠成的，不是一开始的说而说出来的。
2、调高英语听力
听力好不好主要取决于三个因素，音，义，和形。 所谓“音”就是每个单词的发音。就算韦氏大辞典里所有的词都认识，不知道它的正确发音，即使你听到了你也不知道他什么意思。所以说提高听力的前提是对于自己本身发音的纠正。各种场景的词汇，掌握越多越好。英语听力也是个模仿的过程，习惯每天模仿美式英式英语、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象。这样保证自己发音个更加接近，同时也保证听力练习精准度。
3、练习英语写作
其实涉及到写作，不管是中文还是英文，我们都知道文章需要言之有物，观点清晰，充分论证，行文流畅，逻辑自洽连贯。语法和词汇准确到位，不卖弄文采，有力支撑内容。培养自己对好的写作的分辨能力，去思考它的内容，需要进行分析，建立自己的素材库，如好词好句库，论据库等等。文章有多个句式组成的，同样句式由单词和语法结构组成，掌握了语法，才能准确的表达出自己的想法，否则只能够写出最基本的主谓宾结构，句子稍微长一点，自己就写不不出来，平时注重对其中的特殊表达、陌生单词做研究。
二、提高英语有什么方法诀窍
当然了，对于有一定自己学习英语方法的朋友这些是锦上添花的，但是对于始终无法突破是提高英语的朋友，还是建议选英语培训机构。阿卡索外教网就是真人外教一对一，利用互联网的便捷特点，很大程度上降低了授课成本，外教可以在自己的国家，甚至自己的家里，任何能上网的地方为学员授课。阿卡索外教网提高英语在于，真人外教一对一真正实现了口语学习的个性化选择，以高性价比的专业外教，教学所用教材均来自教研团队引进或改编国际原版教材，甄选多年执教经验的优秀外教，给每一位学习者带来互动式学习体验。
如果想要了解更多如何提高英语的内容，可以点击文章中的链接进行阅读。阿卡索为了实现学员英语水平快速有效提升，对所有外教实施全日制的岗前培训、课中指引以及课后培养。从零开始到单项突破语音、语法、词汇的基础英语课程让所有学员的在有限时间大幅度提高英语水平达成目标。

Answer 2

如何提高英语学习兴趣
一．学生自己如何提高对英语学习的兴趣

培养学习英语的兴趣和好奇心最重要的是，不要把学英语看作是一件苦差事，而是一个不断学习新知识、新技能，天天有新发现、天天有进步、天天有新乐趣的过程。

1. 通过对比找乐趣。

通过英、汉两种语言的对比，我们从学习的第一天起，就不断发现许多“怪事”：我们叫做“水”的东西，他们说是“water”，“水”是一个音节，“water”却是两个音节；我们叫做“空气”的东西，他们说是“air”， “空气”是两个音节，而“air”是一个音节；我们通过文字的内容来体现时态，如“我昨天去了超市。”而英语通过单词的形式来体现时态，如“I went to the supermarket.”两种语言有许多的差别，但也有不少相同之处：如汉语说，“我给了她一本书”，英语说“I gave her a book.”两个句子语序是相同的。

语言是民族文化的载体，在学习语言的过程中，可以了解到许多和我们不同的文化背景知识。我们碰到熟人，常常问“吃了没有？”，而英、美国家的人却问“How are you?”。我们关心吃饭的问题，他们关心健康问题。总之，只要我们充满好奇心，就会天天罩隐有新发现。通过两种语言方方面面的对比，我们可以从中得到许多乐趣。

2. 通过使用得到乐趣。

在没有学习英语之前，我们只能用汉语与别人交流。开始学习英语之后，我们就可以尝试使用英语来进行交流。如一些日常交际用语“Good morning”，“Can I help you?”，“Hi”等，从学习的第一天开始，我们就能说英语，而且随着学习的进展，我们会说的英语句子越来越多，直到把英语当成自己的第二语言。经常有家长反面欣喜地说，现在孩子回家开始跟我冒英语单词或是句子了。在生活中养成学以致用的好习惯，现在的英语教材都越来越贴近我们的日常生活，更方便孩子们在生活中使用，在使用中实践并真正掌握作为工具来使用的这门语言。

3. 通过成就得到乐趣。

有一句话说，“优秀是一种习惯。”如果一个人从来没有成功做成过某事，他是不会相信自己有做成某事的能力的。学习英语毕竟不是一件十分容易，可以一蹴而就的事，常常听许多刚刚接触英语的孩子及孩子家长说，我对学习英语没有兴趣。其实，有时候，只是人的过往的失败经历在作崇，觉得我如果尝试了也会做得不好，其他同学比我早学习那么久，现在已经学得那么好了，到时候如果我学水会别人就会嘲笑我笨吧，那索性我就不去尝试了，就说我没有兴趣。

所以，在最初的英语学习中，我们着实应以培养孩子的兴趣为主，多采用鼓励式教学法，不要过多地注意孩子的分数。经常会看到一个很不好的现象，有些学校对孩子的分数要求极高，150分的满分，孩子好不容易考了120多或130多分，老师却把家长叫过来说，班上的平均分都是140，说孩子拉低了整个班级的平均分。这样的话及行为严重伤害了孩子的自尊心，让他们从一开始就对英语学习产生了抵触情绪，从而认为自己一定学不好英语，进而选择了放弃。所以，还请诸位高抬贵手，不要把孩子的所有可能性扼杀在了摇篮中。要积累成功的经验，并不是一件多么困难的事，多记住一个单词，多学习一个句型，都应该成为被称赞的成功小事件，这样，孩子才能稳稳地走一步再走一步。

4. 通过欣赏得到乐趣。

现在中西文化的交流越来越频繁，孩子们在生活中有许多可以接触英语了解英语的机会。如现在十分流行的美剧：“生活大爆炸”，“吸血鬼日记”等，以及许多励志的英美电影，如“阿甘正传”，“肖申克的救赎”等，以及流行的英语歌曲，以及简易的英文读物，广播，新闻，孩子们可以根据自己的喜好，选择自己喜欢的渠道来欣赏了解英语。在掌握了一定词汇后，开始大量阅读。书中描绘的地地道道的异国风情，其他民族人民千百年来积淀的伏闷陪风俗、文化观念和巧妙的语言运用一幕幕展现在我们面前。其中乐趣，要是不直接掌握英语，单靠别人翻译、介绍是无论如何也体会不到的。

二、老师如何提高学生对英语学习的兴趣

1. 用口诀帮助记忆，提高学英语热情。

英语语法规则，词的用法区别，发音规则等常让学生迷惑和易混淆的英语知识，有些老师可以编成口决来帮助学生记忆，降低学习的难度，使学英语的热情升温。如给初一学生讲be动词的用法，可以记口决：“I用am, you用are; is跟着他，她，它。单数is，复数are。又如基数词变序数词也可以通过口决帮助记忆：一、二、三缺蠢特殊记，其他加“th”就可以。八减“t”，九去“e”，-f来把 -ve替。整十变化须注意，-y变为-ie，再加-th才满意。若是遇到几十几，只变个位就可以。序数词表顺序，前有定冠词莫忘记。

教师只要常收纳，多积累，勤总结，口决就会源源不断，教学也定会趣味横生。

2. 开展竞赛，调动学习兴趣。

学生具有进取心和荣誉感，尤其是在市场经济的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入到英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。问答可以来一个“抢答”；拼读学词，来一个拼“单词大王”竞赛，以及书写比赛，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的形式；可采用分小组或男女同学竞争的方式；再用积分法，给予鼓励效果更佳。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与其中，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。

3. 采用游戏教学模式活跃课堂教学。

小学生活泼好运，爱表现，特别是低年级学生更是如此。在英语教学中适时开展一些游戏活动可以吸引他们的注意力，激发其学习兴趣，有效提高学习效果。即使是高年级的学生，如初中生，也可以在适当的时候采用一定的游戏的形式来开展教学，让学生成为学习的主体，在课堂上多使用英语，多练习英语，从而达到熟能生巧的作用。对较高年级的学生，可以在课堂上对个别爱走神的同学适当提问，提高学生的参与度。

4. 精心选用英语歌曲、歌谣或诗歌。

英语歌曲优美的旋律，歌谣明快的节奏让学生更加喜爱英语，更加喜爱上英语课。选用与本单元的知识相关联的歌曲或歌谣，也可以把歌词改一改，变为本单元的重点句型或短语，这样使教学重点更加突出。在新授前让学生听一听，调动学生学习新知识的积极性，结束时唱一唱，再一次巩固了新知识。

5. 巧用多种评价手段，激发学生的兴趣。

课堂上，对学生的表现要多运用鼓励性评价，善于挖掘学生的闪光点，给予充分的肯定和积极的鼓励。对学生学习过程中的失误和错误，采用宽式和严式两种处理方式。当以交流为目的时，采取宽式；当以语法学习为目的时，就采取严式，这样宽严结合，既保证具有扎实的基础知识，又有利于鼓励学生大胆使用英语。《英语课程标准解读》指出：“对于小学生，要特别注意重在仿用，重在意义，重在交流，重在鼓励。

总之，兴趣是最好的老师，兴趣是成功的基础，兴趣是点燃智慧的火花，兴趣是学习知识的动力。激发和培养学生学习英语的兴趣是教师的一项长期的重要任务，也是搞好小学英语教学的基础。只有让学生保持浓厚的英语学习兴趣，教师的教和学生的学才会便得轻松，提高小学英语课堂教学效率也就不会再是一件难事了。

首先有个语言环境非常重要，这对英语口语水平的提升有潜移默化的影响。
个人来说，觉得听英语歌学口语是个不错的方法，省时省力，效果也不错。
因为一般英语歌词比较偏口语化，而且喜欢小词的运用，边听边学~
看美剧也是一种提升口语的好方法，学口语的话推荐看些情景类的轻喜剧。。
老的有friends，新的有how i met your mother，里面的对话都是偏生活化的。
在财力条件允许的情况下，建议去报一些1对1的英语培训班，这样见效比大班要快很多
推荐 城市英语 ，在上海八佰伴，地理位置很方便的，不仅有面授课也有线上课，供你选择
想要学好英语口语，除了要有英语环境，有自信、不怕丢脸也很重要。
那里的老师会不断鼓励你、引导你，不论你的英语口语处于什么样的水平。
城市英语还有60分钟的免费体验课，因需定制，可以去尝试以下~